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19 minutes chrono, le RDV des chercheurs de LICIA
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Jean-Pierre GATÉ

Mél : jean-pierre.gate@uco.fr
Structure(s) de rattachement :
Faculté d'éducation (recherche) / PESSOA
Laboratoire(s) public(s) : Groupe de recherche APPSO/UQAR

 

TITRES / FONCTIONS

• Professeur, UCO
• Membre du conseil scientifique et technique du site TFL (Téléformation en Lecture) produit par le
  laboratoire ERTE – Campus numérique (projet ECHILL – ‘Échec scolaire et illettrisme’) sous la
  direction d’Alain Bentolila, Université Paris V-Sorbonne.
• Habilité par l’Université de Sherbrooke (Québec) pour co-diriger des thèses dans le cadre du Ph. D.
  en Éducation.
• Statut de « membre invité » du groupe de recherche APPSO (groupe de recherche sur
  l’APPrentissage et la Socialisation) de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR).
• Directeur de recherche à l’Université de Nantes.
• Directeur du programme de recherche UCO : Education, Formation, Transmission, Interprétation.

THÉMATIQUES DE RECHERCHE

• L’articulation psycho-pédagogique et la question du sens dans les activités d’apprentissage.
• Prévention et remédiation des difficultés ou troubles de l’apprentissage du lire-écrire.
• Approche psycho-pédagogique de l’illettrisme : formation, accompagnement, insertion.
• Tutorat et dispositifs d’aide méthodologique à l’université.
• Approche épistémologique et praxéologique de la pensée pédagogique d’Antoine de La
  Garanderie.

Participation à des programmes, à des projets officiels

Programme de développement de partenariats stratégiques en matière d’enseignement et de recherche, soutenu par le Centre Franco-Québécois de Coopération Universitaire (CFQCU) sur la thématique : « Comprendre et prévenir les difficultés d’accès à la langue écrite, de l’enfance à l’âge adulte ».

Programme de recherche UCO

Education, Formation, Transmission, Interprétation (programme « Appropriation et transmission des œuvres et des savoirs »)

Mots clefs

Bientôt en ligne

Enseignements

Bientôt en ligne

DIPLÔMES

Doctorat en sciences de l’éducation

Université Lumière-Lyon II, 1993. Titre de la thèse : Gestion mentale et apprentissage du lire-écrire. Vers une pédagogie phénoménologique.

Habilitation à Diriger des Recherches en sciences de l’éducation

Université–Lumière-Lyon II, 2005.

 

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