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SOUS PRESSE
Musquer, A. (SOUS PRESSE).  Problématisation et dispositif d'enseignement/apprentissage. Les dossiers des sciences de l'éducation, Icône PDF fichier-956-468.pdf (1.01 Mo)
2023
Mutabazi, E. (2023).  Paradoxe de la communauté en éducation à la citoyenneté. Dans Communautés et apprentissage de la citoyenneté (p. 11-36). Le Bord de l'eau.
Renouard, C., Brossard F., Le Cornec R., Dawson J., Federau A., Vandecastele P. et Wallenhorst N. (2023).  Pedagogy for a great transition: a novel approach of higher education. Springer-Nature.
Poché, F. (27 avril 2023) Pensée critique et théorie postcoloniale [Conférence]. . Université Ibn Tofail, Kenitra, Maroc.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2023).  Penser l'éducation à l’époque de l’Anthropocène. Le Bord de l'eau.
Wallenhorst, N. et Wulf C. (2023).  The planet: between biogeophysical knowledge and the uncertainty of our adventure. Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
Creton, C. et Pasquer-Jeanne J. (2023).  “Plusieurs dispositifs saisissent le visiteur : ils parlent véritablement à son ressenti, et peuvent ébranler”. Contributions des dispositifs de médiation culturelle numérique pour exposer et recevoir l’histoire du commerce triangulaire. Dans Actes du XXIIIème Congrès de la SFSIC : XXIIIème Congrès de la SFSIC
Wallenhorst, N., Hétier R., Pierron J-P. et Wulf C. (2023).  Political education in the Anthropocene. Springer-Nature.
Martin-Mattera, P. et Douville O. (2023).  Présentation : Les dispositifs de l'objet aujourd'hui. Revue Psychologie clinique, 55 (1) p. 5-8.
Wallenhorst, N. et Wulf C. (2023).  The profound changes in the long term: Education, Learning, and Socialization. Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2023).  Promoting embodiment through education in the Anthropocene. Dans Kraus, A. et Wulf C.(Dirs.)Learning Bodies – Tact, Emotion, Performance. A European Handbook . Springer.
2022
Jacob Alby, V. (2022).  Passages à l'acte suicidaire et dépression du post-partum: d'un cas à des cas. Dans Etat des lieux du suicide en Bretagne . L'Harmattan.
Renouard, C., Brossard F., Le Cornec R., Dawson J., Federau A., Vandecastele P. et Wallenhorst N. (2022).  Pédagogie de la transition. Les Liens qui Libèrent.
Nguyen-Pochan, T.T. P. (2022).  Penser le rituel médiatique sous le prisme du modèle sémio-pragmatique. Exemple d’une cérémonie funéraire retransmise par le JT vietnamien. Dans La sémio-pragmatique. Théories et pratiques. Cinéma, télévision, audiovisuel, numérique (p. 49-71). Presses Universitaires de Provence.
(2022).  Penser le soldat augmenté de la science-fiction à la réalité . Rives – Cahiers de l’Arc Atlantique, (9)
Bourgois, P. (2022).  Penser le soldat augmenté de la science-fiction à la réalité. Rives – Cahiers de l’Arc Atlantique, (9) p. 91-124.
Mallard, S. (2022).  Penser les projections dans les parcours universitaires: éprouver un avenir possible. Dans La relation à autrui en régime numérique. Sentir, apprendre et exister . Chroniques sociales.
Hunyadi, M-E. (28/06 2022) « On peut être intelligentes, studieuses, savantes, mais n’oublions jamais d’être femmes » : la Fédération internationale des femmes diplômées des Universités et la construction d’une identité sociale de femmes diplômées (1919-1970) [Conférence]. L’enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours (France et international) : établissements, acteurs, disciplines, pédagogies, Association Transdisciplinaire pour les Recherches Historiques sur l’Éducation (ATRHE), Lyon, France.
Hétier, R. (2022) Peut-on être libre aujourd’hui ? [Conférence]. Journées professionnelles, UCO,
Le Clinche, S. (2 décembre 2022) Place du cheval dans le coeur des spectateurs de concours équestres [Conférence]. Les RDVs mensuels de l'Association Cheval & SHS ,
Boivineau, P. (2022).  Plafond de verre dans le champ chorégraphique : à la recherche des femmes… . Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain , (28) https://doi.org/10.4000/mimmoc.10483.
Griffin, C. (06/22 2022) Planning for the Worst: Deterrence in American Foreign Policy after Iraq [Conférence]. Congrès annuel de l'Association Française d'Etudes Américaines,

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