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Article
Le Mouillour, S. (2018).  El viaje, un modo de navegacion profesional // Le voyage, une modalité de navigation professionnelle. Revista Ciencias Humanas y Sociales, 75
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Grasset, B. (2006).  Enquête sur les vers de Pascal au dos de tableaux. Chroniques de Port-Royal, (56)
Joffredo-Le Brun, S. (2016).  Enseignement et apprentissage des mathématiques au CP : continuité de l’expérience des élèves et systèmes de représentation, un exemple. Questions Vives Recherches en éducation (QVRE), (25)
Terré, N. (2021).  Enseigner ce qu'il y a d'éducatif dans la motricité. . Dossier L'EPS d'aujourd'hui à demain. Quels en sont les enjeux ?, (2)
Mothes, P. (2019).  Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ?. Spécificités, (12)
Gomet, D. et Pénard E. (2021).  Entre biographie et biofiction : la Shoah et le sport à travers le roman graphique Der Boxer (2012). Lendemains, (178/179)
Houdeville, G. et Mazaud, C (2015).  Entre idéal d’émancipation et mise au travail. Enquête sur le marché de la formation non qualifiante destinée aux jeunes chômeurs sans diplôme. Agora Débats/Jeunesses, 2
Houssier, F., Blanc A., Bonnichon D. et Vlaphopoulou X. (2016).  Entre S. Freud et P. Federn : la culture en partage. Cliniques Méditerranéennes, 93
Heslon, C. et Pinte G. (2009).  Entrées "Habileté" / "Habilitation" / "Identité et vulnérabilité adulte" / "Reprise de l'expérience" / "Titres professionnels et VAE". L'ABC de la VAE,
Raveleau, B. (2008).  Entreprendre au féminin : Etat de la situation dans l'arrondissement de Cholet. Cahier de recherche du LARGO, 318.
Duperray, P. (2017).  Entrepreneurs survivants en surcharge temporelle: de l'adaptation au pouvoir d'agir. Chemins de formation, (21)

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