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2021
(2021).  Préface : Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS. Dans In R. Fayaubost, J. Gibon, D. Rossi, Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS
Kerzil, J. (2021).  Prendre soin du bébé placé: de la pluridisciplinarité à la transdisciplinarité. Dans . . Erès. Icône PDF fichier-134-6747-2370-.pdf (169.74 Ko)
Zendrera, N., Juret D., Dubreil-Frémont V., Meyer D. et Grangereau I. (2021).  Présence de l’esprit et du corps : l’approche Bal-A-Vis-X en milieu scolaire adapté. Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation (p. 69-88). Le Bord de l’eau.
gaté, C., Gaté J-P. et Mutabazi E. (2021).  Présence et numérique à l'université: vers un nouveau rapport au savoir. Dans Présence et numérique en éducation (p. 123-142)
Gomet, D. (14-16 september 2021) The process of memory construction in sport : somewhere between political stakes and memorialization dynamics [Conférence]. Sport and Politics from Antiquity to the Modern Day, International CESH-ISHPES Congress, Lisbon.
Fournière, M., Bedoux G., Bourgougnon N., Lebonvallet N. et Latire T. (2021).  Production of Poly- and Oligosaccharidic Fractions from Macroalga Ulva sp.: Regulation of Extracellular Matrix Renewal in Human Skin Fibroblasts. Dans Actes du 7ème colloque : the 7th conférence of international society for applied phycology
Régnier, P., Le Clinche S. et Phomsoupha M. (2021).  Prolégomènes d'étude : les pratiquants de badminton. Dans 9ème Biennales de l'AFRAPS : les activités de raquette. Comprendre et intervenir . Université de Calais.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2021).  Promoting embodiment through education in the Anthropocene. Dans Kraus, A. et Wulf C.(Dirs.)Learning Bodies – Tact, Emotion, Performance. A European Handbook . Springer.
Terrom, H. (2021).  Protection individuelle et vulnérabilité sociale : les enjeux d'une conception pragmatique de l'innovation capacitaire . Brennus,
Martin-Mattera, P. et Samacher R. (2021).  Psychologie clinique. Psychologie clinique. Entre croyance et conviction, l'incroyance. (51, 1)EDP Sciences.
Heslon, C. (2021).  Psychologie des âges de la vie adulte. Vie plurielle et quête de soi.. Dunod.
2019
Martin-Mattera, P. (5- 6 octobre 2019) Parole traumatique et création de sa propre histoire. À propos de la parole maternelle [Conférence]. Journées d’études Création et Trauma, Université catholique de l’Ouest et Université d’Angers,
Athias, F., Besnier S., Joffredo-Le Brun S. et Valdivieso F. (2019).  Partager le même arrière-plan. Congrès Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Dans TACD 2019 : 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique
Edart, J-B. (15-17 février 20 2019) Paul apologète ? [Conférence]. Rendez compte de l’espérance qui est en vous, Quelle « apologétique » pour aujourd'hui ?, Institut Redemptor Hominis, Université Pontificale du Latran,, Rome.
Griffin, C. (2019).  ‘A People Betrayed’: Vonnegut, Forsyth and Literary Journalism as Criticism of U.S. and UK Policy in Biafra. Dans Griffiths, A., Alvès A. et Trinidad A.(Dirs.)Literary Journalism and Africa’s Wars: Colonial, Decolonial and Postcolonial Perspectives (p. 141-158). Presses universitaires de Nancy.

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