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Développement des compétences des apprentissages. La responsabilité/co-responsabilité des individus et du système.
Dans Séminaire SIGNALEE : la formalisation des compétences tout au long de la vie : comment peut-elle contribuer à lutter contre la pauvreté et l'exclusion ? . Ingénierie, Réseau Eduter, AgroSup . 471.
(2011). Développer l’horizontalité.
Cahiers pédagogiques, (562) p. 20-21.
(2020). Développer la professionnalisation et les approches par compétences dans les programmes universitaires : proposition de 7 critères de convergence.
[Conférence].
Journées d'étude et d'échange sur le LMD, Université de Jijel, Algérie.
(05/2009 2009) Développer la professionnalisation : un enjeu stratégique pour l'UCO.
Dans Développer la professionnalisation : un enjeu stratégique pour l'UCO 317.
(2008). Développer le sentiment d'efficacité personnelle chez l'enfant : l'apport d'Albert Bandura
[Conférence].
Cycle de conférences sur l'enfant, Institut municipal, Angers.
(01/2011 2011) Développer le sentiment d'efficacité personnelle chez l'enfant : l'apport d'Albert Bandura.
Dans Cycle de conférences sur l'enfant . Institut Municipal. 239.
(2006). Développer l'esprit d'entreprendre chez les enfants du primaire : investissement ou endoctrinement ?.
Dans Le bien-être de l'enfant . U.C.O. - I.R.F.A.. 254.
(2007). Développer l'esprit d'entreprendre chez les jeunes : un enjeu territorial.
Dans Conseil de développement de l'agglomération d'Angers 320.
(2007). Devenir ‘amis’ avec 4 500 enquêtés. Les enjeux éthiques de l’analyse d’interfaces semi-privées .
TIC&Société, 7 (2)
(2013). Devenir cavalier : une expérience d’apprentissage par corps. Essai de socio-anthropo-zoologie des pratiques et techniques équestres.
[Thèse de doctorat de sociologie. Université Rennes 2]
(2014). "Devenir le Danemark" : le pays nordique comme "idéal politique symbolique" chez Francis Fukuyama ?.
Nordiques, (31)
(2016). Devenir psychologue. Guide pour les études et la profession.
Desclée de Brouwer.
(2012). Devenir une professionnelle de l’aide à la personne : entre techniques, relations et organisation.
Formation Emploi, p. 25-36.
(2011). Dévoiler les actions des migrantes influant sur les politiques d'immigration au Canada, 1945-1967
[Conférence].
Journée d’études de l’Institut des langues et cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie, Grenoble.
(30 mai 2016) Dévolution et encapacitation en pédagogie universitaire.
Éducation permanente, (203) p. 109-118.
(2015). Découvrir l'autre par le numérique. Le cas des dispositifs en ligne à l’école
[Conférence].
Numérique et lien social : Appréhensions de la subjectivité et de l’altérité,
(2019-10 2019) Dépasser ses limites dans la créativité.
Recherches et Éducation, (23)
(2021).
(2015). Diagnostiquer le mécontentement.
Projet, (83) p. 83-88..
(2020). Dialogue as Epistemic Cooperative Relationship
[Conférence].
Colloque European Educational Research Association (ECER),
(septembre 2017) Dialogue d’ingénierie dans un Lieu d'éducation associé à l'Institut français d'éducation autour de la typologie des problèmes additifs
[Conférence].
Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
(10/05 2023) Diameter and blood velocity changes in the saphenous vein during thermal stress.
European journal of applied physiology and occupational physiology, 69 p. 305–308.
(1994). Diameter and velocity changes in the femoral vein during thermal stress in humans.
Clinical Physiology, 14 (1) p. 15–21.
(1994). Diccionario del español de Centroamérica - los usos lingüísticos en la literatura social de América Central.
Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial, Universidad de Valladolid.
(2010). Diccionario español-francés de voces y giros de América Central en su contexto literario (1920-1990).
UNAH (Universidad Nacional Autónoma de Honduras).
(SOUS PRESSE).