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Communications avec actes
Dorbeau, E., Courbalay A., Cosse B. et Jamin A. (2019).  Efficacité d’une pratique d’exergames sur des facteurs psychophysiologiques liés au vieillissement. Dans 18ème congrès international de l’association des chercheurs en activités physiques et sportives
Belkhelladi, K., Chauvet P. et Schaal A. (2008).  An efficient information exchange strategy in a distributed computing system - Application to the CARP. Dans 5th International Conference on Informatics in Control, Automation and Robotics, ICINCO’08 (p. 342 - 346)
Disquay-Perot, S. et Egido A. (2013).  El secreto profesional en las profesiones sociales: ¿un freno al bienestar de los asistentes a domicilio?. Dans IV Congreso Iberoaméricano de Psicología y Salud . Coruña.
Abdallah, N., Daya B., Khawandi S. et Chauvet P. (2017).  Electroencephalographic based brain computer interface for unspoken speech. Dans 2017 Sensors Networks Smart and Emerging Technologies (SENSET) (p. 1 - 4)
Cousin, C. (2017).  Eléments de droit comparé sur le mariage forcé. Dans Les mariages forcés et le droit . Valère Ndior. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01499262/file/2017X-MariagesForc%C3%A9sV2.pdf.
Martin-Mattera, P. (1991).  Éléments pour une problématique d'une conception psychanalytique du projet. Dans Colloque Le projet, UCO-IPSA, Angers, 2-3-4 octobre 1991
Pinson, E., Péridy L. et Rivreau D. (1997).  Elimination Rules for Disjunctive Scheduling Problem. Dans Third Workshop on Models and Algorithms for Planning and Scheduling Problems
Dubois, M. (2008).  Élite(s) et jeunesse(s) en Allemagne. Dans Bouneau, C. et Le Mao C.(Dirs.)Élite(s) et jeunesse(s) : des rapports paradoxaux de l’Ancien Régime à nos jours . PUR.
Vincent-Goubeau, A. (2012).  The emergence of the visible. Dans Icons of Impermanence: Contemporary Buddhist Art . University of British Columbia .
Mutabazi, E. (2011).  En quoi l’enseignement de l’histoire avant le génocide aurait-il contribué à la souffrance à l’école au Rwanda ?. Dans Souffrance à l’école (p. 103-116). Université du Québec.
Belda, J-B. (2019).  « En-droit(s) & Liberté(s) : lectures juridiques de Webséries » - Allocution de clôture du colloque . Dans Editions l'Epitoge-Lextenso : En-droit(s) & Liberté(s) : lectures juridiques de Webséries
Mutabazi, E. (2013).  « Enfant victime et jeunesse violente en Afrique : Quelle est la responsabilité des systèmes politiques et éducatifs ». Dans 81ème Congrès de l’Acfas « Savoir sans frontières »
Rivreau, D., Péridy L. et Pinson E. (1998).  Enhanced Disjunctive Elimination Rules for the Flow-Shop and Permutation Flow-Shop Problems. Dans Sixth International Workshop on Project Management and Scheduling
Guérin, V. (2022).  Enhanced soldiers (provisoire). Dans Horizon Scan on artificial intelligence & performance enhancement . University of Massachusetts.
Raveleau, B. et Cocandeau-Bellanger L. (2013).  Enjeux et défis des nouvelles formes d'accompagnement de la vulnérabilité des cadres. Dans Enjeux, défis et questions autour de la vulnérabilité. Vulnérabilité, comment la questionner en sciences humaines et sociales et dans les politiques d'action publique ? . FIRP-UDESCA, Université catholique de Lyon. 520.
Mutabazi, E. (2011).  « Enseignement de l’histoire et citoyenneté dans une nation de diversité ethnique et post-conflictuelle ». Dans XIIIème Congrès de l’Association Internationale pour le Recherche Interculturelle (ARIC) « Les diversités au cœur de la recherche interculturelle : harmonies et dissonances »
Chaudru, S., de Müllenheim P-Y., Le Faucheur A., Jaquinandi V. et Mahé G. (2015).  Enseignement de l’index de pression systolique : un appel à l’action. Dans J Mal Vasc : 14e Congrès de la Société Française de Médecine Vasculaire (p. 306)
Briançon, M. (2012).  Enseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation. Dans Symposium De l’Evaluation comme critère, objet et outil de transmission au méta-paradoxe de l’intransmissible et « reste » de l’Evaluation pour la Biennale de l’Education,La Transmission
Raveleau, B. (2001).  Enseigner l'esprit d'entreprendre : enjeux, méthodes et outils. Dans Journée d'étude à l'Université Catholique de l'Ouest . Organisation de la journée. 69.
Martin-Mattera, P. (2007).  Enseigner quelle psychopathologie et quelle psychothérapie aujourd’hui ? Le modèle français à l’épreuve de la mondialisation. Réflexion et présentation d’un centre universitaire expérimental.. Dans Colloque international Trastornos psicologicos en el siglo XXI (Bouleversements psychologiques au XXIe siècle), Universidad Pontificia Comillas, Madrid, 15-16-17 mars 2007 . FIUC.
Rolland-Boulestreau, A. (0).  Enterrer l’ennemi en guerre civile : les cadavres des Vendéens vus par les Républicains durant la guerre de Vendée (1793-1796). Dans Roul, J.(Dirs.)Les êtres et leurs restes, colloque international de Baugé
Rolland-Boulestreau, A. (2021).  Enterrer l’ennemi en guerre civile : les cadavres des Vendéens vus par les Républicains durant la guerre de Vendée (1793-1796). Dans Roul, J.(Dirs.)Les êtres et leurs restes, colloque international de Baugé
Sebaux, G. (2005).  Entre culture du souvenir et culture de l’oubli. Est-il opportun d’ériger un mémorial du destin des expulsés allemands ?. Dans Dokument/Monument - Textvarianz in den verschiedenen Disziplinen der französischen und europäischen Germanistik . Universität RWTH-Aachen.
Carlino, V. (2022).  Entre expertise et expérience sensible. Les régimes de rationalité dans les controverses environnementales. Dans Turbide, O., Millette J., Alloing C., Fournier V. et Yates S.(Dirs.)La construction de la légitimité dans un contexte de méfiance généralisée
Carlino, V. (2022).  Entre expertise et expérience sensible. Les régimes de rationalité dans les controverses environnementales . Dans La construction de la légitimité dans un contexte de méfiance généralisée. 89e Congrès de l’Acfas

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