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Chapitre d'ouvrage
Wallenhorst, N. (2023).  Enlivenment. Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
Wallenhorst, N. (2021).  Enlivenment. Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
Angot, C. (2021).  Engouement pour le sport, engagement pour une vie authentique. Dans Eglise et Sport : Un terrain de rencontres . Secrétariat général de la conférence des évêques de France .
Wallenhorst, N. (2020).  Engager le chemin de notre mutation - Postface. Dans Refonder l'agriculture à l'heure de l'Anthropocène (p. 207-209). Le Bord de l'eau.
González Naranjo, R. et Fouchard F. (2018).  Enfance. Dans Dictionnaire Giraudoux (p. 81-382). Honoré Champion.
Sébileau, A. et Martel L. (2019).  En perspective. "Les sports de nature" comme "focale" originale sur l’action publique ?. Dans Sébileau, A. et Martel L.(Dirs.)Les "sports de nature " comme actions publiques. Regards croisés d’experts et d’analystes
Leroux, P. (2019).  Emmanuel Macron, une increvable bulle médiatique et sondagière ?. Dans Dolez, B., Riutort P., Fretel J. et Lefebvre R.(Dirs.)L’entreprise Macron (p. 53 - 63). Presses universitaires de Grenoble.
Martin-Mattera, P. (1992).  Éléments pour une problématique d’une conception psychanalytique du projet. Dans Boutinet, J-P.(Dirs.)Le projet (p. 139-150). L'Harmattan, collection Logiques sociales.
Jarousseau, G. (2010).  Electio, voluntas et ordinatio. Quelques jalons sur les modes de désignation des évêques en Gaule de l’époque mérovingienne au début du XIIe siècle. Dans Morgain, S-M.(Dirs.)Libertas Ecclesiae. Esquisse d’une généalogie (p. 33-68). Parole et Silence.
Mueller-Jourdan, P. (SOUS PRESSE).  El bien común universal en la obra de Maximo el Confesor. Dans Nebel, M., Sedmak C. et Mueller-Jourdan P.(Dirs.)La síntesis teológica de la noción de bien común en patrística (p. 61-94). Herder Editorial.
Khasanzyanova, A. (2015).  El acompañamiento de los alumnos con dificultades escolares y en situación de discapacidad por las ONG: ¿una gota en el océano? Las representaciones de voluntarios de dos asociaciones francesas. Dans Guido, S.(Dirs.)Integracion-Inclusion. ¿Cuáles intervenciones educativas? (p. 183-198). Presses de l’UPN.
Sebaux, G. (2021).  Einführende Bemerkungen / Propos introductifs. Dans Repräsentation und Erinnerung der Migration / Représentation et mémoire de la migration (p. 9-25). Innsbruck university press.
Mutabazi, E. (2018).  Eglise Catholique et développement de l'éducation et enseignement en Afrique. Dans Catholicism, Culture, éducation (p. 201-211). L'Harmattan.
Rainelli, P. et Vermersch D. (1999).  Effets environnementaux des aides à l'agriculture : le cas de l'irrigation des céréales en France. Partie 3 : Etudes de cas. Dans Réduire les subventions pour améliorer l'environnement (p. 51-84). OCDE, Organisation de Coopération et de développement Economiques.
Mouneyrac, C., Amiard-Triquet C. et Amiard JC. (1998).  Effects of natural factors: salinity and body weight on cadmium, copper, zinc and Metallothionein Like Protein levels in resident populations of oysters (Crassostrea gigas) from a polluted estuary. Dans Marine Ecology Progress Series (p. 125–135)
Prouteau, F. (2019).  Eduquer à la responsabilité en Anthropocène à la lumière de Paul Ricoeur. Dans Eduquer en Anthropocène sous la dir. de Nathanaël Wallenhorst et Jean-Philippe Pierron . Le Bord de l'eau. Icône PDF Pour consultation - chap.4 de l'ouvrage Eduquer en Anthropocène (sous la dir.) Wallenhorst N.& Pierron J.-Ph. Le Bord de l'eau. (266.58 Ko)
Hétier, R. (2015).  Éduquer à la prise de distance à l’ère communicationnelle. Dans L’éducation de la liberté. Aliénation et émancipation . L’Harmattan.
Wallenhorst, N. (2020).  Education au désaccord et apprentissage de l’hospitalité. Dans A. Wagener, L. Nicolas (dir.), La valeur du désaccord . Editions de la Sorbonne. Icône PDF fichier-203-4600-1536-.pdf (603.62 Ko)
Poché, F. (2021).  Education and vulnerability: social diagnosis and ethical concerns. Dans Vulnerable children and families in child protection (directed by Michel Boutanquoi, Carl Lacharité) (p. 25-36)
(2019).  "Education à la responsabilité en Anthropocène à la lumière de Paul Ricoeur" pp. 59-72.. Dans Eduquer en Anthropocène . Editions Le Bord de l'Eau.
Prouteau, A. (2019).  Ecrire pour conjurer la violence? Le cas de Grand dans "La Peste". Dans De l'ombre vers le soleil : Albert Camus face à la violence (p. 117-126). Rencontres méditerranéennes Albert Camus .
Hétier, R. (2021).  Écrans. Dans Dictionnaire de philosophie de l’éducation
Mouneyrac, C., Unrine JM., Giambérini L., Tsyusko OV., Santaella C., Di Giulio RT. et Schwab F. (2016).  Ecotoxicology Principles for Manufactured Nanomaterials. Dans Environmental Nanotechnology: Applications and Impacts of Nanomaterials, Second Edition.Wiesner M., Bottero JY (Eds) McGraw-Hill Education (p. 141–166)
Mouneyrac, C., Selck H., Syberg C., Amiard-Triquet C. et Amiard JC. (2015).  Ecotoxicological risk of NanoMaterials. Dans Aquatic Ecotoxicology: Advancing Tools for Dealing with Emerging Risks . Elsevier.
Yung, MMN., Mouneyrac C., Kenneth KMY. et Leung M-Y. (2015).  Ecotoxicity of zinc oxide nanoparticles. Dans the marine environment. In Encyclopedia of Nanotechnology

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