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Ouvrage
Houssier, F., Bonnichon D., Vlachopoulou X. et Blanc A. (2017).  Paul Federn : Investissement du moi et actes manqués.
Renouard, C., Brossard F., Le Cornec R., Dawson J., Federau A., Vandecastele P. et Wallenhorst N. (2022).  Pédagogie de la transition. Les Liens qui Libèrent.
Renouard, C., Brossard F., Le Cornec R., Dawson J., Federau A., Vandecastele P. et Wallenhorst N. (2023).  Pedagogy for a great transition: a novel approach of higher education. Springer-Nature.
Poché, F. (2009).  Penser avec Arendt et Levinas.Du mal politique au respect de l'autre. Chronique Sociale.
Poché, F. (2007).  Penser avec Jacques Derrida. Comprendre la déconstruction. Chronique Sociale.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2023).  Penser l’éducation à l’époque de l’Anthropocène. Le Bord de l’eau.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2023).  Penser l'éducation à l’époque de l’Anthropocène. Le Bord de l'eau.
Heslon, C. (2007).  Petite psychologie de l'anniversaire. Dunod. Icône PDF Jaquette Psychologie de l'anniversaire (210.24 Ko)Icône PDF Texte complet (ouvrage indisponible et non-réédité) (1.35 Mo)
Bonnewijn, O. (2017).  Petits mystiques. Étincelles spirituelles. éd. de l’Emmanuel.
Grasset, B. (2014).  Philosophie et exégèse . Editions Ovadia.
Fabre, M. (2020).  Photographie de presse. Régimes de croyance.
Ham, B. (2000).  Plotin, Traité 49. Cerf.
Jacob Alby, V. (2020).  PMA : Parents médicalement assistés, clinique de la périnatalité aujourd’hui. Connaissances et Savoirs.
Wallenhorst, N., Hétier R., Pierron J-P. et Wulf C. (2023).  Political education in the Anthropocene. Springer-Nature.
Sébileau, A., Martel L. et Jouve J.(Dir.)(2021).  Politiques du Littoral et Sports de nature. Editions Quae.
Sebaux, G. (2015).  (Post) Colonisation – (Post) Migration. Ces Allemands, entre Allemagne et Roumanie. Éditions du Manuscrit. Icône PDF fichier-196-789-3379-.pdf (280.93 Ko)
Hanus, P., Korman R. et Mémorha R.(Dir.)(2016).  Prendre le maquis. Traces, histoires, mémoires. Libel.
Heslon, C. (2021).  Psychologie des âges de la vie adulte. Vie plurielle et quête de soi.. Dunod.
Martin-Lavaud, V. (2017).  Psychologue à l’école. Erès.
Thèse
Vincent, F. (2020).  Parcours, identités et carrières des psychomotriciens, entre infidélités professionnelles et fidélités disciplinaires études de cas. [Thèse de doctorat Éducation, carriérologie et éthique. Université catholique de l'Ouest, Université Saint-Esprit de Kaslik, Faculté de philosohie et des Sciences humaines] Icône PDF Fichier de la thèse (2.22 Mo)
Elsayed, R. (2014).  Pilotage de la performance : Quelle modélisation par activités et processus ? Analyse de la convergence entre la Qualité et le Contrôle de Gestion.
Mallard, S. (2017).  Place et rôle des dimensions émotionnelles et socioaffectives dans les dispositifs de formation. Le cas de « l’École des Managers ». [Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation. Université d’entreprise à La Poste]
Bouvier-Laffitte, B. (2017).  Pluralité linguistique et altérité : Représentations, mobilités et appropriation du français dans l'espace sino-francophone. [Thèse de HDR en Sciences du langage. Université de Cergy-Pontoise]
Rivreau, D. (1999).  Problèmes d'ordonnancement disjonctifs : règles d'élimination et bornes inférieures. [Thèse de doctorat en Contrôle des systèmes. Université de Technologie de Compiègne]
Hunyadi, M-E. (2019).  Promouvoir l'accès des femmes aux études et aux titres universitaires: un défi transnational? L'engagement de la Fédération internationale des femmes diplômées des Universités (1919-1970). [Thèse de doctorat en sciences de l'éducation. Université de Genève et Université de Paris ]

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