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Article
Mouneyrac, C., Perrein-Ettajani H. et Amiard-Triquet C. (2010).  The use of fitness, reproduction and burrowing behaviour of the polychaete Nereis diversicolor in the assessment of estuarine sediment quality. Environmental Pollution, 158 p. 121–128.
Hamadeh, N., Karouni A., Daya B. et Chauvet P. (2017).  Using correlative data analysis to develop weather index that estimates the risk of forest fires in Lebanon & Mediterranean: Assessment versus prevalent meteorological indices. Case Studies in Fire Safety, 7 p. 8 - 22. https://doi.org/10.1016/j.csfs.2016.12.001.
Le Faucheur, A., Noury-Desvaux B. et Abraham P. (2011).  Using global positioning system to assess walking capacity. Spine, 36 p. 2101.
de Müllenheim, P-Y., Chaudru S., Emily M., Gernigon M., Mahé G., Bickert S., Prioux J., Noury-Desvaux B. et Le Faucheur A. (2018).  Using GPS, accelerometry and heart rate to predict outdoor graded walking energy expenditure. Journal of science and medicine in sport, 21 (2) p. 166–172.
Péridy, L., Pinson E. et Rivreau D. (2003).  Using short-term memory to minimize the weighted number of late jobs on a single machine. European Journal of Operational Research, 148 p. 591 - 603. https://doi.org/10.1016/S0377-2217(02)00438-1.
Chaudru, S., Jéhannin P., de Müllenheim P-Y., Klein H., Jaquinandi V., Mahé G. et Le Faucheur A. (2019).  Using Wearable Monitors to Assess Daily Walking Limitations Induced by Ischemic Pain in PAD. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 29 (11) p. 1813-1826.
Heslon, C. (2018).  Usure professionnelle des soignants en gériatrie. État des lieux et solutions.. Soins Gérontologie, 23 (130) p. 16-18. Icône PDF Article Usure des soignants en gériatrie (1.12 Mo)
Mutabazi, E. et Robert S. (2015).  « Utilisation des documents à l’école et rapport au savoir : une analyse comparative de deux contextes ». Les Dossiers du GREE, Série 1 (3) p. 143 – 154.
Le Faucheur, A., Abraham P., Sauvaget T., Leftheriotis G. et Noury-Desvaux B. (2011).  Utilisation du GPS en vue d’applications médicales : données disponibles. Science & Sports, 26 (4) p. 197-201.
Autre production
Gauthier, P-D. (2018).  Utiliser le portefeuille de compétences lors des reconversions professionnelles. Utiliser le portefeuille de compétences lors des reconversions professionnelles.
Chapitre d'ouvrage
Carteron, B. (2019).  Un cas de périurbanité en Nouvelle-Calédonie comme médiation entre cultures rurales et urbaines. L'image d'un pays pluriculturel unifié ?. Dans Randriamasitiana, G. Dany(Dirs.)Actes du colloque international sur les problématiques de la gouvernance urbaine/locale et les phénomènes d'urbanité : Urbanités plurielles à Madagascar, dans l'Indianocéanie, en Afrique et en France, 5-6 juin 2018 à Antananarivo (p. 249-265). Université d'Antananarivo.
Mellot, S. (2020).  Un don = un like? Le nouvel imaginaire de la solidarité en ligne.. Dans Wallenhorst, N., Mellot S. et Theviot A.(Dirs.)Inter-connectés? Numérique et convivialisme (p. 177-197). Le Bord de l'eau. Icône PDF fichier-567-5492-1938-.pdf (3.73 Mo)
Gomet, D. (2019).  Un enseignant d’éducation physique en captivité : Jean-Louis Charrière . Dans Pierre Arnaud. Historien de l’EPS et du sport scolaire. Tome 1 (p. 193-212)
Wallenhorst, N., Mellot S. et Theviot A. (2020).  Un monde 2.0 – Partager la convivialité . Dans Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (p. 7-16). Le Bord de l'Eau. Icône PDF Fichier : Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (75.49 Ko)
Mellot, S., Wallenhorst N. et Theviot A. (2020).  Un monde de connexions : repères convivialistes dans la foule . Dans Mellot, S., Wallenhorst N. et Theviot A.(Dirs.)Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'Eau. Icône PDF fichier-1-5143-1773-.pdf (54.99 Ko)
Mellot, S., Wallenhorst N. et Theviot A. (2020).  Un monde de connexions : repères convivialistes dans la foule. Dans Interconnectés ? Numérique et convivialisme
Gomet, D. (2019).  Un regard historique sur l’évolution des relations pédagogiques en EPS . Dans Visioli, J. et Petiot O.(Dirs.)La relation pédagogique (p. 33-50)
Mutabazi, E. et Wallenhorst N. (2021).  Un voyage en seconde classe. Dans Citoyenneté de seconde classe (p. 5-14)
Lévêque, D. (2012).  Una 'mexicanidad lingüística' hereditaria: los nahuatlismos léxicos en el discurso narrativo centroamericano del siglo XX. Dans Nomdedeu-Rull, A., Forgas-Berdet E. et Bargalló-Escrivà M.(Dirs.)Avances de lexicografía hispánica (p. 371-384). Universitat Rovira i Virgili.
Hétier, R. (2020).  Une enfance sans frontières au miroir de ses pratiques culturelles. Dans Éducation et frontières . PURH.
Bihan-Poudec, A. (2006).  Une expérience d’évaluation en formation permanente à l’université. Dans Fave-Bonnet, MF.(Dirs.)Évaluer les formations et enseignements dans les études supérieures (p. 151-158). Presses de l’université d’Angers.
Sebaux, G. (2009).  Une immigration germano-allemande : aspects de l’intégration des Aussiedler en République fédérale d’Allemagne. Dans Lestrade, B.(Dirs.)Emploi et immigration. Vers une convergence des pratiques en Europe ? (p. 125-140). L'Harmattan.
Ham, B. (1996).  Une interprétation allégorique de Tout est bien qui finit bien de Shakespeare. Dans Ham, B.(Dirs.)La lecture allégorique d’hier à aujourd’hui . UCO.
Boivineau, P. (2021).  Une minute de danse par jour. Un impératif "Après Charlie". Dans Meynard, C. et Thomas K.(Dirs.)L'ultra-bref. Le temps de la fulgurance (p. 261-276). Presses universitaires François Rabelais.
Gomet, D. et Ciron L. (2017).  Une organisation singulière : individus et institutions . Dans Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers (p. 129-154). PUR.

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