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Autre production
Gauthier, P-D. (2018).  Utiliser le portefeuille de compétences lors des reconversions professionnelles. Utiliser le portefeuille de compétences lors des reconversions professionnelles.
Chapitre d'ouvrage
Carteron, B. (2019).  Un cas de périurbanité en Nouvelle-Calédonie comme médiation entre cultures rurales et urbaines. L'image d'un pays pluriculturel unifié ?. Dans Randriamasitiana, G. Dany(Dirs.)Actes du colloque international sur les problématiques de la gouvernance urbaine/locale et les phénomènes d'urbanité : Urbanités plurielles à Madagascar, dans l'Indianocéanie, en Afrique et en France, 5-6 juin 2018 à Antananarivo (p. 249-265). Université d'Antananarivo.
Mellot, S. (2020).  Un don = un like? Le nouvel imaginaire de la solidarité en ligne.. Dans Wallenhorst, N., Mellot S. et Theviot A.(Dirs.)Inter-connectés? Numérique et convivialisme (p. 177-197). Le Bord de l'eau. Icône PDF fichier-567-5492-1938-.pdf (3.73 Mo)
Gomet, D. (2019).  Un enseignant d’éducation physique en captivité : Jean-Louis Charrière . Dans Pierre Arnaud. Historien de l’EPS et du sport scolaire. Tome 1 (p. 193-212)
Wallenhorst, N., Mellot S. et Theviot A. (2020).  Un monde 2.0 – Partager la convivialité . Dans Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (p. 7-16). Le Bord de l'Eau. Icône PDF Fichier : Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (75.49 Ko)
Mellot, S., Wallenhorst N. et Theviot A. (2020).  Un monde de connexions : repères convivialistes dans la foule . Dans Mellot, S., Wallenhorst N. et Theviot A.(Dirs.)Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'Eau. Icône PDF fichier-1-5143-1773-.pdf (54.99 Ko)
Gomet, D. (2019).  Un regard historique sur l’évolution des relations pédagogiques en EPS . Dans Visioli, J. et Petiot O.(Dirs.)La relation pédagogique (p. 33-50)
Mutabazi, E. et Wallenhorst N. (2021).  Un voyage en seconde classe. Dans Citoyenneté de seconde classe (p. 5-14)
Lévêque, D. (2012).  Una 'mexicanidad lingüística' hereditaria: los nahuatlismos léxicos en el discurso narrativo centroamericano del siglo XX. Dans Nomdedeu-Rull, A., Forgas-Berdet E. et Bargalló-Escrivà M.(Dirs.)Avances de lexicografía hispánica (p. 371-384). Universitat Rovira i Virgili.
Hétier, R. (2020).  Une enfance sans frontières au miroir de ses pratiques culturelles. Dans Éducation et frontières . PURH.
Bihan-Poudec, A. (2006).  Une expérience d’évaluation en formation permanente à l’université. Dans Fave-Bonnet, MF.(Dirs.)Évaluer les formations et enseignements dans les études supérieures (p. 151-158). Presses de l’université d’Angers.
Sebaux, G. (2009).  Une immigration germano-allemande : aspects de l’intégration des Aussiedler en République fédérale d’Allemagne. Dans Lestrade, B.(Dirs.)Emploi et immigration. Vers une convergence des pratiques en Europe ? (p. 125-140). L'Harmattan.
Ham, B. (1996).  Une interprétation allégorique de Tout est bien qui finit bien de Shakespeare. Dans Ham, B.(Dirs.)La lecture allégorique d’hier à aujourd’hui . UCO.
Boivineau, P. (2021).  Une minute de danse par jour. Un impératif "Après Charlie". Dans Meynard, C. et Thomas K.(Dirs.)L'ultra-bref. Le temps de la fulgurance (p. 261-276). Presses universitaires François Rabelais.
Gomet, D. et Ciron L. (2017).  Une organisation singulière : individus et institutions . Dans Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers (p. 129-154). PUR.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2021).  Une politique du vivant pour contenir les effondrements. Dans Cahier de tendance 2021 . Editions de l'Aube.
Leroux, P. (2010).  Une réussite tangentielle. Retour sur la carrière d’Anne Sinclair à la télévision. Dans Lemieux, C.(Dirs.)La subjectivité journalistique (p. 245 - 262). Editions de l’EHESS.
Leroux, P. et Le Guern P. (1999).  Une rhétorique du consensus ? Journalisme et journalistes dans une télévision locale. Dans Delporte, C.(Dirs.)Médias et villes.- XVIIIe - Xxe siècle (p. 173-194). CHEVI Université François Rabelais.
Vermersch, D. (2017).  Une symbolique à vivre et à partager. Dans René Bazin [re]découvrir (p. 17–22). Saint-Léger éditions. Icône PDF Texte intégral PDF (105.24 Ko)
Florian, H., Bonnichon D., Xanthie V. et Blanc A. (2018).  Une vue panoramique sur les lettres de Sigmund Freud à Paul Federn. Dans De Sigmund Freud à Paul Federn: Cartes postales, notes et lettres (p. 11-48)
Florian, H., Bonnichon D., Xanthie V. et Blanc A. (2018).  Une vue panoramique sur les lettres de Sigmund Freud à Paul Federn : Amitié, pratique psychanalytique et vie institutionnelle. Dans Cartes postales, notes et lettres de Sigmund Freud à Paul Federn (1905-1938) (p. 11-45)

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