Publications des chercheurs
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(08/03 2021) Danse et féminisme depuis les années 1970
[Conférence].
Mois du genre, ESAD-TALM en partenariat avec l'Université d'Angers, Angers.
(2021). De l’absence de la présence à la présence de l’absence. Du plagiat à l’université et de ses impensés.
Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation (p. 118-124). le Bord de l’eau.
(2021). De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias.
Revue française des sciences de l’information et de la communication,
(2021). Déconstruire la présence .
Dans Présence et numérique en éducation (Sous la direction de Renaud Hétier) (p. p. 183-193.). Le Bord de l'eau.
(2021). Des pédagogies pour vivre en Anthropocène.
Annales des Mines - Responsabilités et environnement, 101
Wallenhorst, N. et Wulf C.(Dir.)(2021). Dictionnaire d'anthropologie prospective.
Vrin.
(2021). « Dieu et le Roi » en Vendée militaire (1793-1796).
Annales historiques de la Révolution française, (1)
(2021). Do window displays still have a place in retail shopping? A review and research agenda.
Dans MMA Spring Virtual Conference
(2021). Does model body shape affect ad effectiveness?.
Dans 20th International Marketing Trends Congress
(2021). Du déclassement dans l’expérience juvénile à une éducation au politique.
Dans N. Wallenhorst, E. Mutabazi (dir.), D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau. 
fichier-203-4603-1538-.pdf (80.55 Ko)
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(2021). Échec à la reine. Rumeur, renommée et nom divin dans l’épisode de la rencontre entre Salomon et la reine de Saba (1 Rois 10).
Dans À ce qu’il paraît ». Rumeurs et renommées dans la Bible et ses lectures . Honoré Champion.
(2021). Écrans.
Dans Dictionnaire de philosophie de l’éducation
(2021). Ecrire, sculpter, peindre pour sortir de la guerre de Vendée (fin XVIIIe-fin XIXe siècles).
Dans Fabriquer les sources de la mémoire dans la sortie de guerre : enjeux des historiens ou des contemporains ?
(2021). Enlivenment.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
(2021). Et si nous devenions des cyborgs ? Une anthropologie de l'éducation par-delà les dominations.
Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation . Le Bord de l'eau.
(2021). Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène.
Dans L'avenir - Critique, résistance, utopie . Peter Lang.
(24 mars 2021) Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène
[Conférence].
Colloque UDESCA L’avenir – Critique, résistance, utopie,
(2021). Faire vivre.
Dans Dictionnaire anthropologie prospective . Vrin.
(16/03 2021) Femmes et éducation aux sciences : où, quand et comment commencent les inégalités ?
[Conférence].
cycle de conférences « Mujeres que inspiran », Institut français du Chili, Ambassade de France au Chili, Hub Providencia, Santiago, Chili.
(2021). Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste.
Dans L'élève pensant est un chercheur (p. 125-145). Retz.
(2021). " Forme de l’intime, figures d’intimités".
Dans L'intime de l'Antiquité à nos jours. 2. "Ecritures de l'intime" (p. 15-24). Presses universitaires de Bordeaux.
(2021). Former autrement : corps et médiation dans l'apprentissage d'une langue étrangère. .
Dans Le corps-relation : représentation, incarnation, relation (p. 91-108). L'Harmattan.
(2021). Homo oeconomicus, homo collectivus, homo religatus.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
(2021). Image et imaginaire.
Dans Dictionnaire de philosophie de l’éducation
