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2020
Joffredo-Le Brun, S.(Dir.)(2020).  Enseigner, ça s'apprend. Collectif Didactique pour enseigner. Retz.
Foutrel, S. et Crenn M. (4 juin 2020) Entreprise agroalimentaire : pourquoi aligner sa stratégie sur les objectifs RSE ? [Conférence]. Pratiques alimentaires, santé et territoire, 1ère Journée de recherche interdisciplinaire LEGO, Brest.
Edart, J-B. (2020).  Épître de Saint Paul aux Philippiens (1,1-11), traduction et annotation. Dans Venard, O-T. et Mahieu B.(Dirs.)Commencements, Définitions suivies de douze études (p. 166-176). Peeters.
Régnier, P. et Deneux-LeBarh V. (2020).  Equitation et violence(s) du Moyen Age au XXIe siècle : évolution et situation des pratiques équestres en France du point de vue du processus de civilisation. STAPS, 2 (128) p. 81-96. https://doi.org/10.3917/sta.128.0081.
Roul, J. (2020).  Ermold le Noir, le lettré carolingien théoricien du pouvoir impérial. Construction poétique et réflexion politique dans le Poème en l'honneur de Louis le Pieux. Dans Les intellectuels face à l’idée impériale . Université Paris-Est et l’Institut Historique Allemand.
Poché, F. (2020).  Espace, différence et coexistence. Entre sédentarité et nomadisme. Dans La condition des « nomades ». De l’internement à la question de l’hospitalité (Sous la direction de Cathy Leblanc, Jean-François Petit et Fred Poché (p. 95 -107.)
Martin-Mattera, P. (2020).  Esthétique et anesthétique de l’écriture. À propos d’Unica Zürn et Jean-Pierre Brisset. Dans Publication à venir Pandora In Press : Corps, art, folie. La douleur à l'oeuvre . Kyoto University, Institut français du Japon Kansai. Psychopathology and Psychoanalysis Lab..
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2020).  Est-il encore temps d'éduquer ?. Le Télémaque, (58) p. 39-44. 10.3917/tele.058.0039. Icône PDF fichier-203-6004-2028-.pdf (57.34 Ko)
Lafon, P. et Lambert E. (2020).  État des connaissances sur les Charophytes d’Aquitaine et de Poitou-Charentes, pour un inventaire actualisé. Bull. Soc. bot. Centre-Ouest, (51) p. 15-44.
Mutabazi, E. (2020).  Ethnicity and Second-Class Citizenship in Rwanda. Bildungsforschung, (1) p. 1-15. 10.25539/bildungsforschun.v1i17.290. Icône PDF fichier-161-5023-1738-.pdf (1.01 Mo)
Boivineau, P. (2020).  Etre "contemporain" en Europe. Dans Cappelle, L.(Dirs.)Histoire de la danse en Occident . Seuil.
Jacob Alby, V. (2020).  Etre ou ne pas être victime de la Covid-19 ?. Annales médicopsychologiques, 176 (6)
Joffredo-Le Brun, S., Gerin M., Le Hénaff C., Forest D. et Motais-Louvel G. (2020).  Evaluer, c'est mesurer les progrès des élèves. Dans Enseigner, ça s'apprend (p. 15-31)
Houssein, A., Ge D., Gastinger S., Zhou F. et Prioux J. (2020) Evidence of the respiratory magnetometer plethysmography for the estimation of energy expenditure during low to vigorous intensities [Conférence]. Journée scientifique Ecole Doctorale Biologie Santé,
Phomsoupha, M. (2020).  Evolution du badminton à travers le prisme de l’analyse vidéo, de la physiologie et de la biomécanique. Dans Visioli, J. et Petiot O.(Dirs.)Regards croisés sur les activités de raquette . AFRAPS.
2019
Prouteau, A. (2019).  Ecrire pour conjurer la violence? Le cas de Grand dans "La Peste". Dans De l'ombre vers le soleil : Albert Camus face à la violence (p. 117-126). Rencontres méditerranéennes Albert Camus .
(2019).  "Education à la responsabilité en Anthropocène à la lumière de Paul Ricoeur" pp. 59-72.. Dans Eduquer en Anthropocène . Editions Le Bord de l'Eau.
Wallenhorst, N., Prouteau F. et Coatanea D. (4 février 2019) Education et transhumanisme [Conférence]. Convergences, UCO, Angers.
Prouteau, F. (2019).  Eduquer à la responsabilité en Anthropocène à la lumière de Paul Ricoeur. Dans Eduquer en Anthropocène sous la dir. de Nathanaël Wallenhorst et Jean-Philippe Pierron . Le Bord de l'eau. Icône PDF Pour consultation - chap.4 de l'ouvrage Eduquer en Anthropocène (sous la dir.) Wallenhorst N.& Pierron J.-Ph. Le Bord de l'eau. (266.58 Ko)
Wallenhorst, N. et Pierron J-P.(Dir.)(2019).  Éduquer en Anthropocène. Le Bord de l'eau.
Dose, E., Desrumaux P. et Bernaud jean-L. (2019).  Effects of perceived organizational support on objective and subjective career success via needs satisfaction as mediator: a study among French psychologists.. Journal of Employment Counseling, 56 (4) p. 144-163. https://doi.org/10.1002/joec.12130.
Lecointre-Erickson, D., Daucé B. et Legohérel P. (2019).  The effects of window displays on behavioral intentions: a comparison of causal theories. Dans MMA Annual Spring Conference
Maxime, B. et Courbalay A. (2019).  Effet de l’imagerie motrice associée à l’activité physique adaptée sur l’amplitude articulaire, la douleur et la kinésiophobie lors de la rééducation de l’arthroplastie de genou.. Dans Journées nationales d’études de la Société Française de Psychologie du Sport.
Delphine, G., Quentin B. et Courbalay A. (2019).  Effets d’un programme d’activités physiques de quatre semaines sur l’engagement au travail, le stress, les émotions et l’auto-efficacité des salariés.. Dans Journées nationales d’études de la Société Française de Psychologie du Sport
Dose, E., Bernaud jean-L. et Desrumaux P. (2019).  Effets de la gestion organisationnelle des carrières perçue sur le succès de carrière des conseillers : Médiations par le soutien organisationnel perçu.. Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 3 (4) p. 157-174. https://doi.org/10.3917/cips.123.0157.

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