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2013
Bonnichon, D. (2013).  Quand la transmission du féminin laisse place au déchirement : reviviscence des enjeux de l’adoption à l’adolescence. Le Divan Familial, 30 (1) p. 139–151.
Jarousseau, G. (2013).  Quand les conciles mérovingiens se dressaient contre les mariages incestueux. Histoire du christianisme magazine, (66) p. 52-53.
Heslon, C. (2013).  Qu'apprend-on de génération en génération ?. Dans Lani-Bayle, M. et Slowik A.(Dirs.)Paysages générationnels et formation tout au long de la vie (p. 19-26). ATUT.
Heslon, C. et Cocandeau-Bellanger L. (2013).  Qu'apprendre de (et lors de) l'avancée en âge ? Épreuves du temps et apports de l'expérience.. Dans Kern, D.(Dirs.)Formation et vieillissement. Apprendre à se former après 50 ans : quels enjeux et quelles pertinences ? (p. 13-39). Presses Universitaires de Nancy, Ed. Universitaires de Lorraine.
Leroux, P. et Riutort P.(Dir.)(2013).  Quel renouvellement des mises en scène télévisuelles de la politique ?. Questions de communication.
Vermersch, D. (2013).  Qu'est-ce aujourd'hui qu'une université catholique ?. 11 décembre.
Martin-Mattera, P. (2013).  Questionnement sur le rôle de l’université dans la transmission de la psychanalyse. Dans Journées d’études de l’École freudienne, Cholet, 5 et 6 octobre 2013
Cocandeau-Bellanger, L. (27/03 2013) Questions de genre en orientation : enjeux et perspectives [Conférence]. Journée d'étude "donner un second souple aux Parcours de Découverte des Métiers et des Formations", Association des Conseillers Psychologues de France, Lycée H. Bergson, Angers, France.
Cocandeau-Bellanger, L. (27/03 2013) Questions de genre en orientation : enjeux et perspectives [Conférence]. Journée d'étude "donner un second souple aux Parcours de Découverte des Métiers et des Formations", Association des Conseillers Psychologues de France, Lycée H. Bergson, Angers, France.
Cocandeau-Bellanger, L. (2013).  Questions de genre en orientation : enjeux et perspectives.
Theviot, A. (2013).  Qui milite sur Internet ? Esquisse du profil sociologique du ‘cyber-militant’ au PS et à l’UMP. Revue française de science politique, 63 (3-4) p. 663-678 .
2012
Cocandeau-Bellanger, L. (2012).  Qualité de vie et conciliation des activités de travail et hors travail : une influence réciproque ?. Dans 32ème symposium de l'APSLF (Association de Psychologie Scientifique de Langue Française) : La qualité de vie dans tous ses états . Université de Nantes.
Nguyen-Pochan, T.T. P. (12-14 septembre 2012) Quand la TV se qualifie elle-même de qualité [Conférence]. « Qu’est-ce qu’une télévision de qualité ? », Centre d’Études sur les Images et les Sons médiatiques (CEISM),
Hétier, R. et Blocquaux S. (2012).  Quand les mondes virtuels entrent en concurrence avec le réel : aux frontières des utopies numériques. Dans .
Hétier, R. (2012).  Quand un récit de littérature de jeunesse soutient et contient une mise en ordre de l'homme et du monde. Dans IV Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino
Dubreil-Frémont, V., Bihan-Poudec A. et Chevallier-Gaté C. (2012).  Quelles conceptions de la moyenne ont les étudiants en Sciences Humaines et Sociales ?. Dans Communication au 3ème colloque francophone international sur l’enseignement de la statistique
Lévêque, D. (mars 2012) Quelques marques linguistiques de l'attente en espagnol d'Amérique : depuis 'desde' jusqu'à 'hasta' [Conférence]. Journée d'étude 3LAM : "L'attente : approches linguistiques", Université d’Angers.
2011
Vermersch, D. (2011).  Quelle place pour les protéines animales transformées (PAT) dans l'alimentation des porcs, des volailles et des poissons ?. Conseil National de l'Alimentation. Avis n° 70. Ministère de l'économie, des finances et de l'industrie. Ministère de l'agriculture, de l'alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l'aménagement du territoire.. 111 p..
Hétier, R.(Dir.)(2011).  Quelle reconnaissance du sujet sensible en éducation ?. Chemins de formation.
Boutinet, J-P. et Raveleau B. (2011).  Questionnement autour du projet entrepreneurial. Revue de l’Entrepreneuriat, 10 (2) p. 15–28.

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