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2015
Salaün, P. (2015).  Un parcours éclairant d'entrepreneur : Léon Harmel, Actes du colloque " L'éthique de l'entrepreneur". . Dans L'éthique de l'entrepreneur : Un parcours éclairant d'entrepreneur : Léon Harmel . Presses Universitaires d'Aix Marseille.
Noël-Lepelletier, B. (2015).  Un parcours semé d'obstacles. Les Cahiers pédagogiques, (524)
Hétier, R. (2015).  Un tournant dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur. Éducation et socialisation, cahiers du CERFEE, (38)
Houdeville, G. (05/2015 2015) Une activation sous influence. L’accompagnement normé des jeunes sans qualification vers l’emploi [Conférence]. CPER 10 LLSHS, « Chômage, sous-emploi et activité flexible »,
Mellot, S., Bourdier T. et Baccouche M. (2015).  Une nouvelle méthode de Web Usage Mining basée sur une analyse sémiotique du comportement de navigation.. Dans EGC (p. 299–304)
Sebaux, G. (2015) Union européenne vs Allemagne - Processus de transmission dans les familles de migrants et issues de l'immigration [Interview radiophonique RCF-Anjou] [Conférence]. .
Leménager, F. (2015).  Universités Catholiques et Œuvres Caritatives locales d’éducation : une expérience d'actualisation réflexive sur l'éducation. Dans Puente, J. Carlos Tor(Dirs.)Rénover la passion éducative dans les universités catholiques . Vila Nova de Gaia : Fundação Manuel Leão - ACISE (FIUC).
Mutabazi, E. et Robert S. (2015).  « Utilisation des documents à l’école et rapport au savoir : une analyse comparative de deux contextes ». Les Dossiers du GREE, Série 1 (3)
Gernigon, M., Le Faucheur A., Mahé G., Noury-Desvaux B. et Abraham P. (2015).  Utilisation du GPS pour évaluer les limitations à la marche de patients artériopathes claudicants : application en routine clinique pour évaluer les effets d’une revascularisation . Dans Congrès ACAPS Nantes : .
2016
Gevrey, V. (2016).  Uma relação educativa na transferência: o discurso como ato educativo = Une relation éducative sous transfert : La parole comme acte éducatif. Estilos da clinica, 21 (3) Icône PDF fichier-3315-7312-2569-.pdf (288.75 Ko)
González Naranjo, R. (2016).  Un movimiento artístico no reconocido: las dramaturgas republicanas de la Edad de Plata española. Dans Guardiola, M.G. Ríos, B González H. et E Bernabé E.(Dirs.)Mujeres de letras: pioneras en el Arte, el Ensayismo y la Educación, IX Congreso Internacional AUDEM : Un movimiento artístico no reconocido: las dramaturgas republicanas de la Edad de Plata española (p. 676-687). Región de Murcia, Consejería de Educación y Universidades.
Cutler, W. (2016).  Un symbole récurrent dans le cinéma bollywoodien : le cheval. Rencontre avec l’Inde, 45
Thévin, L. (2016).  Un système-multi agent normatif pour le soutien évaluatif à la collaboration humain-machine: application à la gestion de crise. [Thèse de doctorat en Informatique. Université Grenoble Alpes]
Terré, N., Sève C. et Saury J. (2016).  Une approche enactive du développement des compétences en milieu scolaire. Éducation et Francophonie, 44 (2)
Gevrey, V. (2016).  Une expérience de chercheur clinicien. Cliopsy, (15) Icône PDF fichier-3315-7291-2566-.pdf (161.74 Ko)
Hajjam, A., Andrès E., Talha S., Benyahia A., Keller O., Hajjam M., Hajjam J. et E-care E. S. (2016).  Une plateforme de détection automatisée des situations à risque de décompensation cardiaque: expérimentation et évolution. Dans CO à la 8ème conférence francophone en Gestion et Ingénierie des Systèmes Hospitaliers GISEH, Casablanca, Maroc (p. 11–13)
Kubicki, S., Pasco D., Hoareau C. et Arnaud I. (2016).  Using a Tangible Interactive Tabletop to Learn at School: Empirical Studies in the Wild. Dans Actes de La 28ième Conference Francophone Sur l'Interaction Homme-Machine (p. 155–166). Association for Computing Machinery. 10.1145/3004107.3004120.
Champagne, A., Bernier M., Feutry T. et Hauw N. (13-14 octobre 2016) Utilisation de la pleine conscience pour le développement des habiletés mentales chez des basketteuses d'un centre de formation [Conférence]. 6ème Colloque "Recherche et Sport en Pays de la Loire", Le Mans.
Kubicki, S., Pasco D., Hoareau C. et Arnaud I. (2016).  Utilisation d'une Table Interactive avec objets Tangibles pour apprendre à l'école : études empiriques en milieu écologique. Dans Actes de la 28ième conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine (p. 155-166)10.1145/3004107.3004120.

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