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P
Heslon, C. (2003).  Peut-on ne pas travailler ?. Dans Raveleau, B.(Dirs.)L'individu au travail. Antagonismes d'une transformation sociale (p. 279-296). L'harmattan.
Poché, F. (2018) Phénoménologie du mécontentement social, résistance et émancipation [Conférence]. Journée d’étude, le 22 décembre., ICP, Paris.
Poché, F. (2006).  Phénoménologie du regard(s), culture et déconditionnement : Sartre, philosophe de l’antiracisme. Dans Ouverture philosophique (p. 77-98). L'Harmattan.
Rillon-Marne, A-Z. et Dahan G.(Dir.)(2017).  Philippe le Chancelier prédicateur, théologien et poète parisien du début du XIIIe siècle. Brepols.
Edart, J-B. (2007).  Philippes, les Philippiens et saint Paul . Biblia, (62)
Lévêque, D. (mars 2014) Philosophie et état d'avancement d'un recueil multilingue de figures stylistiques novatrices [Conférence]. Séminaire 3LAM, Université d’Angers.
Grasset, B. (2014).  Philosophie et exégèse . Editions Ovadia.
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Grasset, B. (2012).  Philosophie, poésie, mystère. Revue philosophique de la France et de l'Etranger, (1)
Martin-Mattera, P. (2019).  Phobie et structures. Dans Journées de l'Ecole freudienne "La phobie, plaque tournante", Angers
Métais, I., Perrein-Ettajani H., Mouloud M., Roman C., Revel M., Lagarde F., Mouneyrac C. et Châtel A. (31/05 - 03/06 2021) Phtalates et microplastiques environnementaux : effets sur le ver estuarien Hediste diversicolor​ [Conférence]. Colloque conjoint en écotoxicologie 2021 - Les enjeux de la contamination urbaine sur la santé environnementale,
Lessard, C. (2014).  The physical and sports activities in the measures of integration and prevention against the delinquency in the sensitive districts (France).. Dans International Summer School for Young Researchers Course for PhD Students, Copenhaguen, 18-22 août.
Gomet, D. (2012).  Physical Education in the Nazis Camps from Prophylaxie to Torture. Dans Sport and Physical Education Around the Globe – Past, Present and Future : 12th International Congress ISHPES : Sport and Physical Education Around the Globe – Past, Present and Future . University of Rio de Janeiro.
Collinet, C., Delalandre M., Schut P-O. et Lessard C. (2013).  « Physical Practices and Sportification : between Institutionalisation and Standardization ». The International Journal of the History of Sport, 30, 9, p. 989-1007.. .
Phomsoupha, M., Ibrahime S., Heugas A-M. et Laffaye G. (2019).  Physiological, neuromuscular and perceived exertion responses in badminton games. International Journal of Racket Sports Science, 1 (1)
Le Faucheur, A., Noury-Desvaux B., Bouyé P., Jaquinandi V., Saumet J. Louis et Abraham P. (2006).  The physiological response of ankle systolic blood pressure and ankle to brachial index after maximal exercise in athletes is dependent on age. European journal of applied physiology, 96 (5)
Mouneyrac, C. (2012).  Physiological status and intersex in the endobenthic bivalve Scrobicularia plana from thirteen estuaries in northwest France. Environmental Pollution, 167
Hersant, J., Ramondou P., Guilleron C., Picquet J., Henni S. et Abraham P. (2020).  A pilot study of forearm microvascular impairment and pain while using a telephone. Microvascular research, 129 10.1016/j.mvr.2019.103963.
Elsayed, R. (2014).  Pilotage de la performance : Quelle modélisation par activités et processus ? Analyse de la convergence entre la Qualité et le Contrôle de Gestion.
Cocandeau-Bellanger, L. (2002).  Place du travail dans les activités humaines - Introduction. Dans Raveleau, B.(Dirs.)L'individu au travail : antagonismes d'une transformation sociale (p. 261-264). L'Harmattan.
Mallard, S. (2017).  Place et rôle des dimensions émotionnelles et socioaffectives dans les dispositifs de formation. Le cas de « l’École des Managers ». [Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation. Université d’entreprise à La Poste]
Flamme, K. (2014) Place et rôle des émotions dans les processus émancipateurs : le cas du mannequinat [Conférence]. Ateliers de Thésée, Troie, ESC Troyes, Troyes.
Flamme, K. (2015) Place et rôle des émotions dans les processus émancipateurs : le cas du mannequinat [Conférence]. CMS, Université Catholique de Louvain, Louvain-La-Neuve.
Gomet, D. et Ottogalli-Mazzacavallo C. (2018).  Place, rôle et fonctions de l’argument de “nature” dans les réflexions entourant la prise en compte des filles et des garçons et éducation physique en France (1945-2008). Dans Education and Nature : The 40th annual conference of the International Standing Conference for the History of Education (p. 389). Humboldt Universität.
Cocandeau-Bellanger, L. (2012).  "Plafond de mère" et activités professionnelles alternatives. Conférence - Première journée des mères actives.

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