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Autre production
Huneau, D. (2018).  Rédaction programme du Grand-Théâtre d'Angers (Mardis musicaux, 13 novembre 2018) . Icône PDF fichier-130-4218-1348-.pdf (939.37 Ko)
Huneau, D. (2019).  Rédaction programmes du Grand-Théâtre d'Angers (Mardis musicaux, 4 programmes). Icône PDF fichier-130-4219-1349-.pdf (854.37 Ko)
Gorin, O., Le Goffe P. et Vermersch D. (1997).  Réduire les risques alimentaires : un exemple d'évaluation économique. 14 p..
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Wallenhorst, N. (2015).  Refonder l’école.
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Desfontaines, H. et Ollivier P. (2017).  Renouvellement des générations de Marins-Pêcheurs en Pays de la Loire : contraintes, enjeux et réalités aujourd'hui. Rapport Final, CENS - CREN-LEMNA-CelluleMer.
Castermans, A-G., Beumers T., de-Graaff R., Veldt G., Moron-Puech B., Cormier M., Cousin C., Dejean-de-la-Batie A., Lemaire E., Leveneur-Azémar M. et Vancoppernolle T. (2016).  Report on the french avant-projet de réforme de la responsabilité civile.
Palais, F., Mouneyrac C., Dedourge-Geffard O., Giambérini L., Biagianti-Risbourg S. et Geffard A. (2011).  Reproductive and energy reserves cycles in transplanted zebra mussels (Dreissena polymorpha).
Theviot, A. (2021).  Réseaux sociaux, le force du nombre . Les grands dossiers des Sciences Humaines "Démocratie".
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2021).  Résistance, résonance - apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa. RTBF Interview de Renaud Hétier et Nathanaël Wallenhorst par Véronique Thyberghien, le 27 septembre 2021.
Chapitre d'ouvrage
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Flamme, K. (2019).  Rap. Dans Vandevelde-Rougale, A. et Fugier P.(Dirs.)Dictionnaire de Sociologie Clinique
Blocquaux, S., Hétier R. et Perrinel M. (2015).  Rapport au corps et projection virtuelle interactive : vers une « médiation sensible » ?. Dans Communication électronique, cultures et identités. . Lambert-Lucas.
Le Mouillour, S. (2019).  Rapport aux savoirs : ce que disent les étudiants en Sciences de l’Education. Dans Nafti-Malherbe, C. et Laroui R.(Dirs.)Rapport aux savoirs et sens des études dans l’enseignement supérieur chez des étudiants à l’échelle internationale
Gaté, J-P., Chevallier-Gaté C. et Mutabazi E. (2019).  Rapport aux savoirs, présence et numérique dans l'enseignement supérieur. Dans Nafti-Malherbe, C. et Laroui R.(Dirs.)Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur à l'échelle internationale . Les acteurs du savoir.
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Gomet, D. (2018).  Reconstruire les corps par le sport: un projet éducatif en pleine effervescence. Dans Reconstructions physique et sportive en France sous la IVe République (1946-1958). Entre intentions et réalisations (p. 63-83). Presses Universitaires de Caen.
Mutabazi, E. (2022).  Recours au numérique dans la continuité pédagogique à l’université pendant le confinement lié à la COVID-19 : quel changement du rapport au savoir?. Dans Nafti-Malherbe, C., Laroui R. et Egido A.(Dirs.)Savoirs et environnements numériques (p. 85-93)
Lessard, C. (2021).  Recrutement, formations et conditions de travail des professionnels de l’animation municipale jeunesse et sports dans six QPV d’Ile-de-France. Dans Becquet, M-H.(Dirs.)Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d’un monde professionnel fragmenté.
Desrumaux, P., Dose E. et Léoni V. (2016).  Recrutement : quels effets de l'aptitude, du sexe, de l'apparence, de l'internalité pour des postes dans le secteur sanitaire.. Dans Autour du travail : Accès à l'emploi, formation, équilibre travail-famille (p. 79-90). L'Harmattan.

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