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Noël-Lepelletier, B. (2015).  Un parcours semé d'obstacles. Les Cahiers pédagogiques, (524) p. 14-16.
Pichon, C. (2008).  Un parallèle entre Jésus, Jean-Baptiste et Elie. Présupposés méthodologiques. Revue des sciences religieuses , 82 p. 497-516.
Theviot, A. (2018).  Un nouveau marché politique du Big Data électoral ? . Communication et organisation, (54) p. 41-53.
Saiet, M. (2019).  Un lieu à soi. Le Carnet psy,
Caillé, A. et Wallenhorst N. (2020).  Un front convivial face à l’hubris (entretien avec). Education permanente , 225
Cottier, J-B. (2020).  Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexivité. Perspective soignante, (69) p. 49-83.
Briançon, M., Pasquier F., Lamarre J-M. et Hagège H. (2020).  Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation. Education & Socialisation : Les Cahiers du Cerfee, (56)
Bourgois, P. (2021).  Un courant singulier au sein du conservatisme états‑unien? Le mouvement néoconservateur, de son renouveau des années 1990 à sa chute "post‑George W. Bush". L'Ordinaire des Amériques, (226)
Bihan-Poudec, A. (2012).  Un contrôle surprise… pour l’enseignant ! L’évaluation comme révélateur des préconceptions de la statistique chez les étudiants. Statistique et Enseignement, 3 (1) p. 63–72.
Boyer, P-L. (2011).  Un contreseing à contrecœur. Regard sur la loi n°2011-331 de modernisation des professions judiciaires ou juridiques. Lexbase - Édition des professions,
De Ligio, G. (2012).  Un classico del politico. Rivista di Politica, (3) p. 5-18.
Potier, E. (2017).  Un cadre différenciateur pour une clinique interdisciplinaire. Les Cahiers de l'Actif, p. 85-98.
Trimble, S. (2013).  Un aperçu historiographique et genré des espaces public et privé . TraverSCE, (13) p. 38-51.
Prouteau, F. (2021).  Un alterhumanisme pour l'Anthropocène. La Revue du Mauss, (57) p. 78-82.
Dupré, M. (2019).  Un accident est si vite consacré. Gazette du Palais, (41) p. 17 s.
Heslon, C. (1990).  Un abord psychologique du "Long Séjour". Démences & Thérapie(s), (3) p. 19-20.
Gevrey, V. (2016).  Uma relação educativa na transferência: o discurso como ato educativo = Une relation éducative sous transfert : La parole comme acte éducatif. Estilos da clinica, 21 (3) p. 691-699. Icône PDF fichier-3315-7312-2569-.pdf (288.75 Ko)

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