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A
Briançon, M. et Marty M., "Apprendre à affronter l’incertitude : le 5ème savoir morinien peut-il faire l'objet d'une DVP à l'école primaire ?". Colloque Les discussions philosophiques de 5 à 18 ans en milieu scolaire : quels regards des sciences humaines et sociales. 2014. Clermont-Ferrand : [s.n] , 2014
Briançon, M. et Tozzi M., "Apprendre à débattre (Rencontres CRAP, août 2012)". Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 2013. n°55
Heslon, C., "Apprendre à (et de) tous les âges de la vie". Formation & Vieillissement. 24-25 novembre. Mulhouse (France) : Université de Haute-Alsace, 2011
Hétier, R., "Apprendre à faire vivre". In : N. Wallenhorst, J.P. Pierron (dir.). Éduquer en Anthropocène . Paris : Le bord de l’eau, 2019
Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B., "Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques". In : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Lyon : Chroniques Sociales , 2017 (Chroniques Sociales )
Cocton, M-N., "Apprendre à réagir !". Colloque international de la FIFP pour titre "Regards croisés sur la place du français en mutation" . . Athènes, Grèce : FIPF, 2019
Heslon, C. et Kern D., "Apprendre à se former aux divers âges de la vie adulte (Symposium UCO-Angers / UHA Mulhouse)". Congrès International AREF. 13-16 septembre. Université de Genève (Suisse) : AREF (Actualité de la recherche en Éducation et Formation), 2010
Niclot, D. et Khasanzyanova A., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et de la vie pour lutter contre les inégalités scolaires". In : Niclot, D. et Philippot T. (dir.), Assurer la réussite de tous les élèves. Perspectives internationales . Reims : éPure, 2018. p. 70-83
Khasanzyanova, A. et Niclot D., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et en dehors l’école pour lutter contre le désintérêt scolaire.". Face à la montée des inégalités, quel rôle pour l’éducation? Enjeux et politiques, acteurs, pratiques. 04/06-08/06. Suceava, Roumanie : XIXe Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education AMSE-AMCE-WEAR, 2018
Toscani, P., Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans . Lyon : Chronique Sociale, 2012
Wallenhorst, N. et Kern D. (dir.) Apprendre ensemble dans et à travers les générations (1), 2017. 208
Vincent, F., "Apprendre ensemble dans la société de l'accélération. Questions pour l'éducation, le travail et la santé". 9ème Colloque sur l'Autoformation. 26-28 octobre. [s.l] : [s.n] , 2016
Wallenhorst, N., "Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène". Bildungsforschung. 2017. n°1 p. 1-10Icône PDF fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
Wallenhorst, N., "Apprendre la résonance ?". In : Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa . Paris : Le Pommier, 2020. p. 63-84 (Les convivialistes (coord. Nathanaël Wallenhorst))
Wallenhorst, N., "Apprendre le monde ou apprendre à vivre ? Des nouveaux défis pédagogiques de l’Université à sa mission éducative". Chemins de formation. 2016. n°20 p. 13-25Icône PDF fichier-203-2638-927-.pdf (429.13 Ko)
Gaté, J-P., A(p)prendre ou à laisser. Une histoire en héritage . Paris : L'Harmattan (Défi et Formation), 2016
Robin, J-Y. et Gaté J-P., "Apprendre quelles histoires ! in A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage". In : A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage . Paris, France : L'Harmattan, 2015
Terré, N., "Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants.". In : In A. Devezeaux et C. Sève (Eds.), L'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , SOUS PRESSE
Terré, N. et Jan P-dominique., " Apprentissage du risque en kayak de mer.". In : In O. Petiot (Ed.), Le risque. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , 2019 (Pour l’Action.)
Wallenhorst, N., "Apprentissage et transformation des adolescents lors d'un échange scolaire de longue durée". 7ème Biennale de l’éducation et de la formation. 15 avril . Lyon : INRP, 2004
Carteron, B., "Approche anthropologique des Evénements en Nouvelle-Calédonie (1984-1988) : divergences des mémoires entre bipartition politique et vision commune du pays". Colloque Mémoires des guerres civiles. Construction des mémoires du XVIe siècle à aujourd'hui.. 11 juin. Cholet, France : Les Anneaux de la Mémoire, Université Catholique de l'Ouest, Université de Nantes, 11-12 juin., 2019
Vermersch, D., "Approche duale en théorie de la production : son applicabilité à la réalité microéconomique agricole". Colloque : la compétitivité dans l'agro-alimentaire européen. Paris Société Française d'Economie Rurale. 27-28 septembre. [s.l] : [s.n] , 1989. Economie Rurale , p. 55
Gaté, J-P. et Usclat P., "Approche ergologique d'une activité d'enseignement-apprentissage. Vers un agir pédagogique en dialogue.". Penser l'éducation. 2017. n°40 p. 115-143
Roux, J. et Anthonioz S., "Approche historique comparative et approche narratologique. Mise en regard et enjeux au sujet du « modèle céleste » (Ex 24–40)". In : Quand Dieu montre le modèle. Interprétations et déclinaisons d’un motif biblique . Paris, France : Honoré Champion, 2016. p. 72-77 (Bibliothèque des Religions du monde, n°4)
Le Mouillour, S., "Approche historique du rapport au(x) savoir(s) des enseignants en école maternelle française". Congrès ACFAS. 05/14. Montréal, Canada : Université Guy Concordia, 2014

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