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E
Gaté, J-P., Robin J-Y. et Wallenhorst N.(Dir.)(2020).  Enjeux de l'explicitation et de ses pratiques dans la formation. Chemins de formation.
Raveleau, B. et Ben Hassel F. (19 novembre 2010) Enjeux et défis de la gestion de la diversité [Conférence]. . Université catholique de l'Ouest (UCO) et Université du Québec à Rimouski (UQAR), en collaboration avec l'ANDRH-Anjou, Angers.
Raveleau, B. et Cocandeau-Bellanger L. (2013).  Enjeux et défis des nouvelles formes d'accompagnement de la vulnérabilité des cadres. Dans Enjeux, défis et questions autour de la vulnérabilité. Vulnérabilité, comment la questionner en sciences humaines et sociales et dans les politiques d'action publique ? . FIRP-UDESCA, Université catholique de Lyon. 520.
Jacob Alby, V., Carre L. et Leveille S. (2023).  Enjeux psychiques d'une femme auteure d'infanticide: le cas de Fabienne Kabou. Annales médico psychologiques,
Wallenhorst, N. (2021).  Enlivenment. Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
Wallenhorst, N. (2023).  Enlivenment. Dans Handbook of the Anthropocene . Springer-Nature.
Kerzil, J. (2011).  Enquête au pays des âges de la vie. Cultures et Sociétés , (19)
Chabot, J. et Raveleau B. (1990).  Enquête auprès des abonnés du Nouveau Théâtre d'Angers. 25.
Berthelot, V. (2021).  (En)quête de communauté : penser et construire une communauté vivante avec John Dewey.
Bineau, J., David C.A., Godet F., Luneau P. et Raveleau B. (1986).  Enquête sur le maintien à domicile en milieu rural. 117.
Grasset, B. (2006).  Enquête sur les vers de Pascal au dos de tableaux. Chroniques de Port-Royal, (56) p. 365-371.
Journé, B., Tillement S., Elsayed R., Edieux J. et Guyard S. (2022).  Enquêter dans les mondes du nucléaire. Entre proximité et distance : dispositif de recherche et espace de discussion. Dans Enquêter dans le nucléaire (p. 135-151). Presses Universitaires de Rennes.
Joffredo-Le Brun, S. (2019).  Enquêter sur la différence entre deux nombres. Dans Didactique pour enseigner
Mutabazi, E. (2011).  « Enseignement de l’histoire et citoyenneté dans une nation de diversité ethnique et post-conflictuelle ». Dans XIIIème Congrès de l’Association Internationale pour le Recherche Interculturelle (ARIC) « Les diversités au cœur de la recherche interculturelle : harmonies et dissonances »
Chaudru, S., de Müllenheim P-Y., Le Faucheur A., Jaquinandi V. et Mahé G. (2015).  Enseignement de l’index de pression systolique : un appel à l’action. Dans J Mal Vasc : 14e Congrès de la Société Française de Médecine Vasculaire (p. 306)
Joffredo-Le Brun, S. (2016).  Enseignement et apprentissage des mathématiques au CP : continuité de l’expérience des élèves et systèmes de représentation, un exemple. Questions Vives Recherches en éducation (QVRE), (25)
Joffredo-Le Brun, S.(Dir.)(2020).  Enseigner, ça s'apprend. Collectif Didactique pour enseigner. Retz.
Terré, N. (2021).  Enseigner ce qu'il y a d'éducatif dans la motricité. . Dossier L'EPS d'aujourd'hui à demain. Quels en sont les enjeux ?, (2)
Houdeville, G. et Robin J-Y. (2016).  Enseigner, éduquer. Au risque d’en souffrir. Dans Gérer la vulnérabilité et la résilience en milieu professionnel. Un défi à relever ? (p. 45-78). L'harmattan.
Mothes, P. (2019).  Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ?. Spécificités, (12)
Guénette, A-M., Grovernier A., Helfer L., Raveleau B., Rien-Vis F. et Vukasinovic N. (11-12 novembre 2016) Enseigner et former aux RH aujourd'hui : Enjeux professionnels et pédagogiques [Conférence]. . Neuchâtel.
Mutabazi, E. et Sundh S. (2021).  Enseigner et sensibiliser les étudiants sur le défis de la justice sociale: dispositif pédagogique favorisant les échanges entre les étudiants français et suédois. Dans Citoyenneté de seconde classe (p. 93-110)
Briançon, M. (2016).  Enseigner l’Altérité enseignante : un défi éducatif ?. 38èmes journées de réflexion et d’échange de l’APRASED 40 (Association des Professionnels des Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté des Landes).
Briançon, M. (2012).  Enseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation. Dans Symposium De l’Evaluation comme critère, objet et outil de transmission au méta-paradoxe de l’intransmissible et « reste » de l’Evaluation pour la Biennale de l’Education,La Transmission
Cocton, M-N. (19 septembre 2017) Enseigner le FLE aujourd'hui : entre plaisir et contraintes [Conférence]. Enseigner le FLE aujourd'hui,

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