Publications des chercheurs
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(2003). Prévention des maladies sexuellement transmissibles. Maturation de la sexualité humaine et loi de gradualité : une approche éthique.
Dans Maladies sexuellement transmissibles, sexualité et institutions (p. 273-299). L’Harmattan.
(2019). Prévention du suicide à l’adolescence : quels enjeux sur les espaces numériques ? .
Dans Accompagner les ados à l'ère du numérique
(2022). Processus de recrutement des chefs d’établissement d’enseignement privé : dynamique professionnelle et engagement au travail.
Dans Robin, J-Y.(Dirs.)Chefs d'établissement. Le burn-out n'est pas une fatalité ! (p. 161-168). Le bord de l'eau.
(2012). Professionnaliser la fonction ressources humaines : mythe, réalité et perspectives.
Dans Professionnaliser la fonction RH. Quels enjeux pour quelle utilité ? (p. 37-68). Presses de l'Université de Laval, Coll. "Ressources humaines, comportement au travail et pratiques innovantes". 503.
(1992). Projet et anticipation.
Dans Boutinet, J-P.(Dirs.)Le projet : un défi nécessaire dans une société sans projet (p. 171-175). L'harmattan.
(2002). Projet professionnel et projet de maternité chez les femmes : exclusion ou articulation ?.
Dans Raveleau, B.(Dirs.)L'individu au travail : Antagonismes d'une transformation sociale (p. 309-322). L'Harmattan.
(2017). Promenade bourdieusienne au pays de Bernard Charlot. Consensus et dissensus" .
Dans dans Gaté, J.P. (dir) Le rapport aux savoirs en Éducation. (p. 23-41). Acteurs du Savoirs.
(2017). " Promenade bourdieusienne au pays de Bernard Charlot. Consensus et dissensus" .
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(2021). Promoting embodiment through education in the Anthropocene.
Dans Kraus, A. et Wulf C.(Dirs.)Learning Bodies – Tact, Emotion, Performance. A European Handbook . Springer.
(SOUMIS). A propos de la justice comme compréhensive de toutes les vertus. Examen du chapitre 7 anonyme dit ‘des disciples d'Evagre’.
Dans Léonas, A. et Cvetkovic V.(Dirs.)N.N. . Brepols.
(2012). A propos des applications cliniques de la loi de 2005 sur le handicap.
Dans Boucherat-Hue, V.(Dirs.)Handicap psychique, handicap somatopsychique : variations pluridisciplinaires en clinique et en recherche (p. 293-303). L'Harmattan.
(2007). A propos du clonage animal = Concerning animal cloning.
Dans Bioéthique en sciences de la vie et de l'environnement = Bioethics in life and environmental sciences J.M FRASLIN (p. 121-128). Ed. Brumar.
(2019). Psychologie Analytique.
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(2016). Psychologie, pédagogie et santé du sportif.
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(2003). Psychologie sociale.
Dans Martin-Mattera, P.(Dirs.)Initiation à la psychologie. Comment devenir psychologue ? (p. 131-180). Vuibert. 6.
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Dans Martin-Mattera, P.(Dirs.)Devenir psychologue. Guide pour les études et la profession (p. 215-311). Desclée de Brouwer. 472.
(2009). Publicité et Psychologie : histoire d’une rencontre.
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(2018). Pacification religieuse dans l'Ouest de la France : 1795-1796.
Dans Paix et religion du Moyen Age à l'époque contemporaine . Université de Lorraine.
(2017). A Page-Hinkley based method for HFOs detection in epileptic depth-EEG.
Dans 25th European Signal Processing Conference (EUSIPCO) . IEEE. 10.23919/EUSIPCO.2017.8081417.
(2019). Partager le même arrière-plan. Congrès Théorie de l’Action Conjointe en Didactique.
Dans TACD 2019 : 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique
(1999). Patron, cadre : quel(s) exercice(s) de la responsabilité ?.
Dans Les 1ères rencontres de l'éducation permanente . UCO. 17.
(2014). A Pedagogical Scenario Language for Virtual Learning Environment based on UML Meta-model.
Dans Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education-Volume 1 (p. 301–308)
(2015). Pegida : émergence, sens et influence d’un mouvement identitaire (trans) national dans l’espace public allemand.
Dans Un espace public allemand transnational ? . Université de Strasbourg.
(2017). Pellevoisin et l'Eglise.
Dans Pellevoisin, la miséricorde au féminin : Pellevoisin et l'Eglise (p. 35-55). Sanctuaire de Pellevoisin.
(2013). Penser la formation tout au long de la vie à partir de la vie adulte avancée. Un renversement de perspective.
Dans Symposium "Formation tout au long de la vie" . AREF (Actualité de la recherche en Éducation et Formation).
