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Chapitre d'ouvrage
Bonnewijn, O. (2003).  Prévention des maladies sexuellement transmissibles. Maturation de la sexualité humaine et loi de gradualité : une approche éthique. Dans Maladies sexuellement transmissibles, sexualité et institutions (p. 273-299). L’Harmattan.
Marion, H. et Bonnichon D. (2019).  Prévention du suicide à l’adolescence : quels enjeux sur les espaces numériques ? . Dans Accompagner les ados à l'ère du numérique
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Communications avec actes
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Jrad, N., Kachenoura A., Nica A., Merlet I. et Wendling F. (2017).  A Page-Hinkley based method for HFOs detection in epileptic depth-EEG. Dans 25th European Signal Processing Conference (EUSIPCO) . IEEE. 10.23919/EUSIPCO.2017.8081417.
Athias, F., Besnier S., Joffredo-Le Brun S. et Valdivieso F. (2019).  Partager le même arrière-plan. Congrès Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Dans TACD 2019 : 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique
Raveleau, B. (1999).  Patron, cadre : quel(s) exercice(s) de la responsabilité ?. Dans Les 1ères rencontres de l'éducation permanente . UCO. 17.
Le Corre, F., Hoareau C., Ganier F., Buche C. et Querrec R. (2014).  A Pedagogical Scenario Language for Virtual Learning Environment based on UML Meta-model. Dans Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education-Volume 1 (p. 301–308)
Sebaux, G. (2015).  Pegida : émergence, sens et influence d’un mouvement identitaire (trans) national dans l’espace public allemand. Dans Un espace public allemand transnational ? . Université de Strasbourg.
Edart, J-B. (2017).  Pellevoisin et l'Eglise. Dans Pellevoisin, la miséricorde au féminin : Pellevoisin et l'Eglise (p. 35-55). Sanctuaire de Pellevoisin.
Heslon, C. (2013).  Penser la formation tout au long de la vie à partir de la vie adulte avancée. Un renversement de perspective. Dans Symposium "Formation tout au long de la vie" . AREF (Actualité de la recherche en Éducation et Formation).

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