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Chapitre d'ouvrage
Flamme, K. (2019).  Psychologie Analytique. Dans Vandevelde-Rougale, A. et Fugier P.(Dirs.)Dictionnaire de Sociologie Clinique . Erès.
R Philipe, A., Legrain P., Rosnet E., Hauw N. et Martin-Krumm C. (2016).  Psychologie, pédagogie et santé du sportif. Dans . (p. 57–161). Dunod.
Raveleau, B. (2012).  Psychologie sociale. Dans Martin-Mattera, P.(Dirs.)Devenir psychologue. Guide pour les études et la profession (p. 215-311). Desclée de Brouwer. 472.
Raveleau, B. (2003).  Psychologie sociale. Dans Martin-Mattera, P.(Dirs.)Initiation à la psychologie. Comment devenir psychologue ? (p. 131-180). Vuibert. 6.
Reilhac, G. et Blanc N. (2009).  Publicité et Psychologie : histoire d’une rencontre. Dans Psychologie et publicité . EDITIONS IN PRESS.
Communications avec actes
Rolland-Boulestreau, A. (2018).  Pacification religieuse dans l'Ouest de la France : 1795-1796. Dans Paix et religion du Moyen Age à l'époque contemporaine . Université de Lorraine.
Jrad, N., Kachenoura A., Nica A., Merlet I. et Wendling F. (2017).  A Page-Hinkley based method for HFOs detection in epileptic depth-EEG. Dans 25th European Signal Processing Conference (EUSIPCO) . IEEE. 10.23919/EUSIPCO.2017.8081417.
Athias, F., Besnier S., Joffredo-Le Brun S. et Valdivieso F. (2019).  Partager le même arrière-plan. Congrès Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Dans TACD 2019 : 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique
Raveleau, B. (1999).  Patron, cadre : quel(s) exercice(s) de la responsabilité ?. Dans Les 1ères rencontres de l'éducation permanente . UCO. 17.
Le Corre, F., Hoareau C., Ganier F., Buche C. et Querrec R. (2014).  A Pedagogical Scenario Language for Virtual Learning Environment based on UML Meta-model. Dans Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education-Volume 1 (p. 301–308)
Sebaux, G. (2015).  Pegida : émergence, sens et influence d’un mouvement identitaire (trans) national dans l’espace public allemand. Dans Un espace public allemand transnational ? . Université de Strasbourg.
Edart, J-B. (2017).  Pellevoisin et l'Eglise. Dans Pellevoisin, la miséricorde au féminin : Pellevoisin et l'Eglise (p. 35-55). Sanctuaire de Pellevoisin.
Heslon, C. (2013).  Penser la formation tout au long de la vie à partir de la vie adulte avancée. Un renversement de perspective. Dans Symposium "Formation tout au long de la vie" . AREF (Actualité de la recherche en Éducation et Formation).
De Ligio, G. (2008).  Per l’intelligenza del presente: la «Revue Française d’Histoire des Idées Politiques». Dans Testoni, S. et Gherardi R.(Dirs.)La Storia delle dottrine politiche e le Riviste (1950-2008) : . . Rubbettino.
Birks, A. (2009).  Perspectives on Just War in Tolkien’s Legendarium. Dans Violence, Conflict and War in Tolkien . Université d'Hanovre.
Martin-Mattera, P. (2013).  Perversão e feminilidade. Dans Colóquio Internacional « Metapsicologia da Perversão. Usos Sociais da Perversão », 26, 27, 28 août . Revista latinoamericana de psicopatologia fundamental.
Martin-Mattera, P. (2012).  Perversion et sexuation : questionnement sur le « genre » des perversions. Dans , communication, Journées d’études de l’École freudienne, Paris, 7 et 8 juillet 2012
Martin-Mattera, P. (2014).  Perversion, sublimation et création. Dans Colloque international « Incidences (inter)subjectives de la perversion », 26, 27, 28 mai 2014, Angers UCO
Birks, A. (2013).  Peter Jackson’s Adaptation of The Lord of the Rings : Cash or Kudos?. Dans Adaptations of Tolkien's The Lord of the Rings . Université d'Aachen.
Martin-Mattera, P. (2019).  Phobie et structures. Dans Journées de l'Ecole freudienne "La phobie, plaque tournante", Angers
Lessard, C. (2014).  The physical and sports activities in the measures of integration and prevention against the delinquency in the sensitive districts (France).. Dans International Summer School for Young Researchers Course for PhD Students, Copenhaguen, 18-22 août.
Gomet, D. (2012).  Physical Education in the Nazis Camps from Prophylaxie to Torture. Dans Sport and Physical Education Around the Globe – Past, Present and Future : 12th International Congress ISHPES : Sport and Physical Education Around the Globe – Past, Present and Future . University of Rio de Janeiro.
Gomet, D. et Ottogalli-Mazzacavallo C. (2018).  Place, rôle et fonctions de l’argument de “nature” dans les réflexions entourant la prise en compte des filles et des garçons et éducation physique en France (1945-2008). Dans Education and Nature : The 40th annual conference of the International Standing Conference for the History of Education (p. 389). Humboldt Universität.
Guyon, O., Lemaire P., Pinson E. et Rivreau D. (2008).  Planification d'agents et ordonnancement de production : règles d'élimination et heuristique. Dans 9ème congrès de la société française de recherche opérationnelle et d'aide à la décision (ROADeF)
Collette, M., Chauvet P. et Leftheriotis G. (2015).  Plateforme de Simulation Virtuelle pour la formation et la recherche en Physiologie. Dans {4ème colloque francophone de simulation en santé (p. 3)

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