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Chapitre d'ouvrage
Chevallier-Gaté, C., Gaté J-P. et Mutabazi E. (2021).  Présence et numérique à l'université: vers un nouveau rapport au savoir. Dans Présence et numérique en éducation (p. 123-142)
Zendrera, N., Juret D., Dubreil-Frémont V., Meyer D. et Grangereau I. (2021).  Présence de l’esprit et du corps : l’approche Bal-A-Vis-X en milieu scolaire adapté. Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation (p. 69-88). Le Bord de l’eau.
Paquet, Y., Antonini-Philippe R., Legrain P., Rosnet E., Hauw N. et Martin-Krumm C. (2016).  Préparation mentale et psychologie du sport. Dans Psychologie, pédago (p. 104-164). Dunod.
Kerzil, J. (2021).  Prendre soin du bébé placé: de la pluridisciplinarité à la transdisciplinarité. Dans Espace de socialisation extrafamiliale dans la petite enfance . Erès. Icône PDF fichier-134-6747-2370-.pdf (169.74 Ko)
Terré, N. (2021).  Préface : Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS. Dans R. Fayaubost, J. Gibon, D. Rossi, Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS.
Heslon, C. (2018).  Préface française. Dans Limoges, J.(Dirs.)La dynamique individu-études-travail (p. 4-5). Qui Plus Est. Icône PDF Préface (84.83 Ko)
Poché, F. (2010).  Préface à Maryvonne Caillaux. Dans Comme des orpailleurs. De la misère à la pauvreté, les relations comme chemin de libération ? (p. 7-10). L'Harmattan.
Poché, F. (2011).  Préface à la traduction française de Raul Fornet-Betancourt. Dans La philosophie interculturelle. Penser autrement le monde (p. 7-21). Editions de l'Atelier.
Poché, F. et Jutras F. (2019).  Préface à Gwénola Réto, La bienveillance à l'école. Dans .
Martin-Mattera, P. (2001).  Préface à Françoise Bétourné, Lacan, l’index – le séminaire Encore, Paris, L’Harmattan, 2001, pp.11-12.. Dans Françoise bétourné : Lacan, l’index – le séminaire Encore (p. 11-12). L'Harmattan.
Martin-Mattera, P. (2013).  Préface. Dans Savinaud, C.(Dirs.)Le propre de l’humain. Essai d’approche pluridisciplinaire en sciences humaines . L'Harmattan.
Vermersch, D. (2021).  Préface. Dans Les grands personnages de l'Université Catholique de l'Ouest (p. 11-14). Saint-Léger. Icône PDF fichier-3012-7603-2645-.pdf (328.38 Ko)
Cáceres-Letourneaux, B. (2004).  Préface. Dans Siu Kam Wen, Viaje a Itaca (p. 9–11)
Poché, F. (2021).  Préface. Dans Mostfa, A.(Dirs.) Discours et stratégies d'altérité. Regards et analyses croisés . L'Harmattan.
Edart, J-B. et Lozano N. (2020).  Préface. Dans Résister au diable (p. 11-14). Editions des Béatitudes.
Kerzil, J. (2009).  Préadolescents et différences ethniques : quelle discrimination ?. Dans Ferry, F., Galloro P. et Noiriel G.(Dirs.)De la discrimination dite « ethnique et raciale » : discours, actes et politiques publiques. Entre incantations et humiliations . L'Harmattan.
Martin-Mattera, P. (1995).  Pratiques institutionnelles et université,. Dans Pratiques Institutionnelles et Théorie des Psychoses (p. 93-102). L'Harmattan.
Mutabazi, E. (2019).  Pratiques et usages numériques des étudiants. Dans Nafti-Malherbe, C. et Laroui R.(Dirs.)Rapport aux savoirs et sens des études dans l’enseignement supérieur pour des étudiants à l’échelle internationale (p. 121-130)
Angot, C. (2021).  Pratique sportive et pratique religieuse : analogies . Dans Eglise et Sport : Un terrain de rencontres . Secrétariat général de la conférence des évêques de France .
Theviot, A. (2020).  Pour une recherche convivialiste usant (sans en abuser) des méthodes en ligne. Dans Inter-connectés ? Numérique et convivialisme (p. 99-124). Le Bord de l'Eau.
Mallard, S., Réto G. et Pollet M. (2021).  Pour une approche écologique de la professionnalisation des adjoints d'établissement scolaire.. Dans L'avenir – Critique, résistance, utopie et qui vient mettre au travail la question du devenir humain dans la période contemporaine. . Peter Lang.
Theviot, A. (2018).  Pour une analyse socio-historique de l’usage du web au sein des partis politiques français. Étude comparative des trajectoires numériques du PS et de l'UMP. Dans Temps et temporalités du Web (p. 43-56)
Bihan-Poudec, A. (2017).  Pour apprendre, a-t-on besoin des profs ? La relation pédagogique à l'épreuvede l'absentéisme. Dans Nafti-Malherbe, C. et Jamet C.(Dirs.)Éduquer aujourd’hui : mutations et permanences. Contributions à la réflexion universitaire autour de l’éducation, Actes du 28e colloque de l’ACISE (p. 337-351). Les acteurs du savoir.
Prouteau, A. (2022).  Postface. Dans Célébration du quotidien de Colette Nys -Mazure (p. 293-317). Espace Nord.
Poché, F. (2022).  Postcolonialisme. Dans Dictionnaire d’anthropologie prospective, sous la direction de N. Wallenhorst et C. Wylf . Vrin.

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