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E
Sebaux, G. (2008).  Entre culture du souvenir et culture de l’oubli. Est-il opportun d’ériger un mémorial du destin des expulsés allemands ?. Dans Lartillot, F. et Gellhaus A.(Dirs.)Dokument/Monument. Textvarianz in den verschiedenen Disziplinen der europäischen Germanistik. Akten des 38. Kongresses des französischen Hochschulgermanistikverbandes (AGES) (p. 449-472). Peter Lang.
Aquilina, M. (2018) « Entre carrières choisies, image de métier et contraintes acceptées » Trajectoires féminines de la main d’œuvre qualifiée du secteur touristique en France [Conférence]. .
Gomet, D. et Pénard E. (2021).  Entre biographie et biofiction : la Shoah et le sport à travers le roman graphique Der Boxer (2012). Lendemains, (178/179)
Hétier, R. (2018).  Entre attention à quelque chose et attention à quelqu’un. La transitivité de l’attention à la lumière du care. Dans Care et Éducation . PUN Éditions universitaire de Lorraine.
Gomet, D. (2015).  Entre assimilation et tentation de l’entre soi : clubs et sportifs juifs en France (fin XIXe siècle-1940). Dans , Le sport en France à l’épreuve du racisme XIXe siècle à nos jours. Sports, xénophobie, racisme et antisémitisme (p. 129-146). Nouveau Monde Editions.
Rolland-Boulestreau, A. (2021).  Enterrer l’ennemi en guerre civile : les cadavres des Vendéens vus par les Républicains durant la guerre de Vendée (1793-1796). Dans Roul, J.(Dirs.)Les êtres et leurs restes, colloque international de Baugé
Rolland-Boulestreau, A. (0).  Enterrer l’ennemi en guerre civile : les cadavres des Vendéens vus par les Républicains durant la guerre de Vendée (1793-1796). Dans Roul, J.(Dirs.)Les êtres et leurs restes, colloque international de Baugé
Berque, A. et Deville D. (2022).  Entendre la Terre - A l'écoute des milieux humains. Le Pommier.
Poché, F. (2006).  Entendre la souffrance des « blessés de la vie ». Contribution à une phénoménologie de la plainte. Dans Ksiazka dedykowana papiezowi Janowi Pawtowi II w pierwsza rocznice jego smierci (p. p.73-81 (français) et p. 82-89 (polonais)). Institut de théologie (publication de ).
Martin-Mattera, P. (2007).  Enseigner quelle psychopathologie et quelle psychothérapie aujourd’hui ? Le modèle français à l’épreuve de la mondialisation. Réflexion et présentation d’un centre universitaire expérimental.. Dans Colloque international Trastornos psicologicos en el siglo XXI (Bouleversements psychologiques au XXIe siècle), Universidad Pontificia Comillas, Madrid, 15-16-17 mars 2007 . FIUC.
Raveleau, B. (2001).  Enseigner l'esprit d'entreprendre : enjeux, méthodes et outils. Dans Journée d'étude à l'Université Catholique de l'Ouest . Organisation de la journée. 69.
Cocton, M-N. (19 septembre 2017) Enseigner le FLE aujourd'hui : entre plaisir et contraintes [Conférence]. Enseigner le FLE aujourd'hui,
Briançon, M. (2012).  Enseigner l’impossible transmission. Une Pédagogie Par Paradoxe pour former au reste de l’évaluation. Dans Symposium De l’Evaluation comme critère, objet et outil de transmission au méta-paradoxe de l’intransmissible et « reste » de l’Evaluation pour la Biennale de l’Education,La Transmission
Briançon, M. (2016).  Enseigner l’Altérité enseignante : un défi éducatif ?. 38èmes journées de réflexion et d’échange de l’APRASED 40 (Association des Professionnels des Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté des Landes).
Mutabazi, E. et Sundh S. (2021).  Enseigner et sensibiliser les étudiants sur le défis de la justice sociale: dispositif pédagogique favorisant les échanges entre les étudiants français et suédois. Dans Citoyenneté de seconde classe (p. 93-110)
Guénette, A-M., Grovernier A., Helfer L., Raveleau B., Rien-Vis F. et Vukasinovic N. (11-12 novembre 2016) Enseigner et former aux RH aujourd'hui : Enjeux professionnels et pédagogiques [Conférence]. . Neuchâtel.
Mothes, P. (2019).  Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ?. Spécificités, (12)
Houdeville, G. et Robin J-Y. (2016).  Enseigner, éduquer. Au risque d’en souffrir. Dans Gérer la vulnérabilité et la résilience en milieu professionnel. Un défi à relever ? (p. 45-78). L'harmattan.
Terré, N. (2021).  Enseigner ce qu'il y a d'éducatif dans la motricité. . Dossier L'EPS d'aujourd'hui à demain. Quels en sont les enjeux ?, (2)
Joffredo-Le Brun, S.(Dir.)(2020).  Enseigner, ça s'apprend. Collectif Didactique pour enseigner. Retz.
Joffredo-Le Brun, S. (2016).  Enseignement et apprentissage des mathématiques au CP : continuité de l’expérience des élèves et systèmes de représentation, un exemple. Questions Vives Recherches en éducation (QVRE), (25)
Chaudru, S., de Müllenheim P-Y., Le Faucheur A., Jaquinandi V. et Mahé G. (2015).  Enseignement de l’index de pression systolique : un appel à l’action. Dans J Mal Vasc : 14e Congrès de la Société Française de Médecine Vasculaire (p. 306)
Mutabazi, E. (2011).  « Enseignement de l’histoire et citoyenneté dans une nation de diversité ethnique et post-conflictuelle ». Dans XIIIème Congrès de l’Association Internationale pour le Recherche Interculturelle (ARIC) « Les diversités au cœur de la recherche interculturelle : harmonies et dissonances »
Joffredo-Le Brun, S. (2019).  Enquêter sur la différence entre deux nombres. Dans Didactique pour enseigner
Elsayed, R. (2022).  Enquêter dans les mondes du nucléaire. Entre proximité et distance : dispositif de recherche et espace de discussion. Dans Journé, B., Brétéché S., Geffroy B. et Tillement S.(Dirs.)Enquêter dans le nucléaire (p. 135-151). Presses Universitaires de Rennes.

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