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] Filtres: Auteur est Catherine Nafti Malherbe [Clear All Filters]
"Didactics and Sociology, Two Sciences to Apprehend the Relationship with Knowledge of the Learner".
Roczniki Pedagogiczne. 2019. Vol. Vol 11(47) n°3
" L’obligation de l’instruction à 3 ans : un moyen de restaurer l’École Républicaine française. ".
In :
Pedagogika wczesnoszkolna w Polsce i na świecie.Teoria i badania. . Pologne : Wydawnictwo KUL, 2019
" L’obligation de l’instruction à 3 ans : un moyen de restaurer l’École Républicaine française. W: B. Borowska, M. Buk-Cegiełka (red.), Pedagogika wczesnoszkolna w Polsce i na świecie. Teoria i badania. Lublin: Wydawnictwo KUL, ss. 19-39. ISBN 978-83-8061-".
In :
, Pedagogika wczesnoszkolna w Polsce i na świecie. Teoria i badania. Lublin: Wydawnictwo KUL, ss. 19-39. ISBN 978-83-8061-762-9. . [s.l] : [s.n] , 2019
"Les représentations des métiers du numérique chez les lycéennes et lycéens".
Séminaire d'été en analyse de données textuelles. 24/09, Carcassonne, France. Université de Carcassonne, 2019
Malherbe, C. Nafti (dir.)
Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur pour les étudiants à l'échelle internationale : avant propos
, Bron, France. Les acteurs du savoirs. (13/16), 2019
"Untie the Knots of the Past to Reconnect with History.".
Biografistyka Pedagogiczna. 2019. n°Rok 4 (2019) nr 1 p. 98-111
"La place de l'enseignement supérieur catholique dans le paysage universitaire français".
Congrès ACFAS. , 2016
