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Article
Terré, N., "Des jeux pour apprendre en EPS.". Revue EP.S. 2015. n°368
Terré, N., Saury J. et Sève C., "Émotions et transformation des connaissances en éducation physique : une étude de cas en kayak de mer". eJRIEPS. 2013. n°29
Terré, N., Sève C. et Huet B., "L’évolution de l’espace d’actions des élèves : une aide à la compréhension des apprentissages en Éducation Physique et Sportive. Une étude de cas réalisée avec des élèves de troisième en kayak de mer.". eJRIEPS. SOUS PRESSE.
Terré, N., "L’expérience de la connaissance". Cahiers EPS. 2011. n°43
Terré, N., Sève C. et Huet B., "La construcción conjunta de un observatorio y un objeto teórico : el ejemplo de la historia de la experiencia y el espacio de acciones.". Laboreal. SOUS PRESSE.
Terré, N., Sève C. et Huet B., "La construction conjointe d’un observatoire et d’un objet théorique : l’exemple du récit d’expérience et de l’espace d’actions.". @ctivités. SOUS PRESSE.
Terré, N., Saury J. et Sève C., "La construction de connaissances au cours d’expériences émotionnelles.". Recherches & Educations. 2016. n°15
Terré, N., Sève C. et Saury J., "La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade.". Revue STAPS. 2016. n°113
Terré, N., Sève C. et Saury J., "Une approche enactive du développement des compétences en milieu scolaire.". Education et Francophonie. 2016. Vol. 44 n°2
Chapitre d'ouvrage
Terré, N., ""Affective Learning Design" en Education physique". In : Les émotions en sport et en EPS. Apprentissage, Performance et Santé. Bruxelles : De Boeck. . [s.l] : [s.n] , 2016
Terré, N., "Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants.". In : In A. Devezeaux et C. Sève (Eds.), L'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , SOUS PRESSE
Terré, N. et Jan P-dominique., " Apprentissage du risque en kayak de mer.". In : In O. Petiot (Ed.), Le risque. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , 2019 (Pour l’Action.)
Terré, N., "L’enchaînement des tâches et des leçons du point de vue de l’engagement des élèves.". In : Pour que tous les élèves apprennent en EPS . [s.l] : AEEPS, 2017 (Enseigner l'EPS, 3)
Sève, C. et Terré N., "Le numérique : aide pour l’enseignant ou transformation de l’enseignement ?". In : Le numérique . [s.l] : Revue EP.S, 2018 (Pour l'action)
Terré, N., "L'enchaînement des tâches et des leçons.". In : L'engagement de l'élève en EPS . [s.l] : Revue EP.S, 2018 (Dossier EPS, 85)
Communications avec actes
Terré, N., "Histoires d’apprentissage et construction des connaissances en éducation physique et sportive.". 8e Biennale de l’Association pour la Recherche sur Intervention en Sport « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Genève. 2 et 4 juillet, 2014
Terré, N., "L’étude de l’appropriation de l’environnement à partir de récits d’expérience d’élèves.". Journée d'étude « Outils didactiques ou dispositifs innovants pour améliorer l’enseignement en EPS : utilité de la recherche », Bordeaux.. 11 octobre 2019, 2019
Terré, N., "La construction de connaissances au cours d’expériences émotionnelles : une étude de cas en Éducation Physique. ". 16ème Congrès de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Nantes. 26-28 octobre, 2015

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