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Filtres: Auteur is Christelle Chevallier-Gaté  [Clear All Filters]
Article
Gaté, J-P. et Chevallier-Gaté C. (2019).  Illettrisme et citoyenneté : un état des lieux à travers trois portraits d'adultes en grande difficulté dans le rapport à l'écrit. . Bildungsforschung, p. 122-142.
Gaté, J-P., Zendrera N., Bihan-Poudec A. et Chevallier-Gaté C. (2006).  Mesurer. Actes du Symposium Pédagogie de la Statistique à l’université (direction du numéro spécial). Éduquer , (14)
Zendrera, N., Dubreil-Frémont V. et Chevallier-Gaté C. (2014).  Regards multidimensionnels sur les conceptions de la moyenne et de l’écart-type chez les étudiants en SHS. .
Dubreil-Frémont, V., Chevallier-Gaté C. et Zendrera N. (2014).  Students’ conceptions of average and standard deviation. Proc. 9th Int. Conf. Teaching Statist.,
Autre production
Chevallier-Gaté, C. (2019).  La place des émotions dans la relation d’accompagnement à la professionnalisation : comment faire des émotions un levier d’apprentissage ?.
Chapitre d'ouvrage
Chevallier-Gaté, C., Gaté J-P. et Mutabazi E. (2021).  Présence et numérique à l'université: vers un nouveau rapport au savoir. Dans Présence et numérique en éducation (p. 123-142)
Gaté, J-P., Chevallier-Gaté C. et Mutabazi E. (2019).  Rapport aux savoirs, présence et numérique dans l'enseignement supérieur. Dans Nafti-Malherbe, C. et Laroui R.(Dirs.)Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur à l'échelle internationale . Les acteurs du savoir.
Communications avec actes
Dubreil-Frémont, V., Bihan-Poudec A. et Chevallier-Gaté C. (2012).  Quelles conceptions de la moyenne ont les étudiants en Sciences Humaines et Sociales ?. Dans Communication au 3ème colloque francophone international sur l’enseignement de la statistique
Ouvrage
Chevallier-Gaté, C. (2013).  L'illettrisme : Comprendre, prévenir, remédier. Editions Feuillage.