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9 resultats trouvés
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Filtres: Auteur is Christelle Chevallier-Gaté  [Clear All Filters]
2006
Gaté, J-P., Zendrera N., Bihan-Poudec A. et Chevallier-Gaté C. (2006).  Mesurer. Actes du Symposium Pédagogie de la Statistique à l’université (direction du numéro spécial). Éduquer , (14)
2012
Dubreil-Frémont, V., Bihan-Poudec A. et Chevallier-Gaté C. (2012).  Quelles conceptions de la moyenne ont les étudiants en Sciences Humaines et Sociales ?. Dans Communication au 3ème colloque francophone international sur l’enseignement de la statistique
2013
Chevallier-Gaté, C. (2013).  L'illettrisme : Comprendre, prévenir, remédier. Editions Feuillage.
2014
Zendrera, N., Dubreil-Frémont V. et Chevallier-Gaté C. (2014).  Regards multidimensionnels sur les conceptions de la moyenne et de l’écart-type chez les étudiants en SHS. .
Dubreil-Frémont, V., Chevallier-Gaté C. et Zendrera N. (2014).  Students’ conceptions of average and standard deviation. Proc. 9th Int. Conf. Teaching Statist.,
2019
Gaté, J-P. et Chevallier-Gaté C. (2019).  Illettrisme et citoyenneté : un état des lieux à travers trois portraits d'adultes en grande difficulté dans le rapport à l'écrit. . Bildungsforschung, p. 122-142.
Chevallier-Gaté, C. (2019).  La place des émotions dans la relation d’accompagnement à la professionnalisation : comment faire des émotions un levier d’apprentissage ?.
Gaté, J-P., Chevallier-Gaté C. et Mutabazi E. (2019).  Rapport aux savoirs, présence et numérique dans l'enseignement supérieur. Dans Nafti-Malherbe, C. et Laroui R.(Dirs.)Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur à l'échelle internationale . Les acteurs du savoir.
2021
Chevallier-Gaté, C., Gaté J-P. et Mutabazi E. (2021).  Présence et numérique à l'université: vers un nouveau rapport au savoir. Dans Présence et numérique en éducation (p. 123-142)