Publications des chercheurs
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(10/06 2021) Biais de genre en sciences : comprendre et réduire les inégalités
[Conférence].
atelier « Inégalités femmes/hommes en astronomie » des Journées de l'Astrophysique Française, SF2A – Société Française d'Astronomie et d'Astrophysique,
(08/03 2021) Danse et féminisme depuis les années 1970
[Conférence].
Mois du genre, ESAD-TALM en partenariat avec l'Université d'Angers, Angers.
(16/03 2021) Femmes et éducation aux sciences : où, quand et comment commencent les inégalités ?
[Conférence].
cycle de conférences « Mujeres que inspiran », Institut français du Chili, Ambassade de France au Chili, Hub Providencia, Santiago, Chili.
(2021). Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste.
Dans L'élève pensant est un chercheur (p. 125-145). Retz.
(9-10/10/2021 2021) Genre et danse : une histoire à rebours des idées reçues et enjeux d’actualité
[Conférence].
Université d’automne du Mouvement HF pour l'égalité femmes-hommes dans les arts et la culture, Lyon.
(12/03 2021) Les sciences, une affaire de famille. Rapports aux sciences dans les classes populaires
[Conférence].
séminaire Teich, Institut de Mathématiques de Marseille, Marseille, France. 
fichier-3388-6482-2383-.pdf (45.13 Ko)
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(08/03 2021) Sciences, nom féminin
[Conférence].
Sciences, un métier de femmes #5, Labex Aslan, ENS de Lyon, CNRS, Lyon, France.
(2020). Cacher l’éléphant dans la pièce : la censure sociale des institutions scientifiques.
Academia.hypotheses.org.
(2020) Du potentiel subversif de l’art : féminisme et hybridation des genres chez Phia Ménard
[Conférence].
Ruptures et normes : déclinaisons et degrés de non-conformité , UCO, Angers.
(4 décembre 2020) Genre et sciences en milieux populaires : enquête sur la construction différenciée du goût, des pratiques et des représentations des sciences
[Conférence].
Séminaire penser/repenser le genre. S'émanciper par la formation et le travail, Université de Lille,
(26 novembre 2020) Les sciences vues par la sociologie de la culture : conceptualiser et saisir par l'enquête les rapports aux sciences
[Conférence].
Séminaire Les Ficelles de la thèse, Université de Nantes, CENS,
(6 mars 2020) On se lève et on parle
[Conférence].
Table ronde « Les ressorts de la prise de parole et du silence des femmes », Association Femmes de Justice, Paris, France.
(2020) Tous les jeunes sont-ils égaux face aux sciences ? Rencontre Univers'Elles
[Conférence].
webinaire Univer'Elles,
(2019). À qui profitent les sciences ? Éducation scientifique et reproduction des inégalités en milieux populaires.
Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales, (29) 10.14428/emulations.029.10.
(2019). Anne-Marie Reynaud : une femme et une chorégraphe engagée. Du « Four Solaire » au Centre National de la Danse .
Dans Dire le genre : avec les mots, avec le corps . CNRS éditions.
(2019). Graziella Martinez : sous le signe du délire et d’un féminisme sans frontières.
Dans Danser en 1968 . Deuxième époque.
(2019). “Littéraires” ou “scientifiques” ? Les élèves face à la division sociale des savoirs et aux inégalités scolaires.
Dans Éducation, égalité, scolarité. Quand l'école se donne un genre . Université des Femmes.
(2018). Filles et garçons : tous (in)égaux devant la culture scientifique ?.
Dans Octobre, S. et Patureau F.(Dirs.)Normes de genre dans les institutions culturelles (p. 123-138). DEPS-Ministère de la Culture-Département des études, de la prospective et des statistiques, Presses de Sciences Po.
(2018). “Les sciences, c'est (pas) pour moi'' : genre, culture scientifique et construction de représentations différenciées des sciences chez les enfants de milieux populaires..
Transverse,
(2018). Sciences et cultures ados : Table ronde avec Jean-Baptiste de Panafieu, auteur scientifique, Nathan Uyttendale, cofondateur de la chaîne YouTube « La statistique expliquée à mon chat », et Clémence Perronnet, doctorante en sociologie.
Lecture jeune, (165)
(2018). Scientifiques de pixels et scientifiques en herbe. Les images des sciences et leur rôle dans l'élaboration des représentations enfantines en milieux populaires..
Revue Genre, Éducation, Formation (GEF), (1)
González Naranjo, R., Letz C., Lydic L., Wells A. et Rouassi J.(Dir.)(2017). Déclinaisons des espaces féminins de l’après-conflit.
PULIM.
(2017). Du côté des garçons : loisirs et construction de l’identité genrée à travers les sociabilités familiales et amicales masculines en milieux populaires..
Enfances Familles Générations, (26)
(2017). Évaluations plurielles d'un dispositif d'éducation à l'égalité en sciences..
Diversité, (190)
