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À
Perronnet, C., "À qui profitent les sciences ? Éducation scientifique et reproduction des inégalités en milieux populaires". Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales. 2019. n°29 (Enfances à l'école)
A
Hétier, R., "Aspiration numérique et mise à distance du corps". Revue Recherches en éducation. 2014. n°18 p. 122-131
D
Raveleau, B., "Développer l'esprit d'entreprendre chez les jeunes : un enjeu territorial". Conseil de développement de l'agglomération d'Angers. 13 décembre, Angers : Maison de la création et de la transmission d'entreprise, 2007
É
Briançon, M., Pasquier F. et Hagège H. (dir.) Éducation(s) et Spiritualité(s) : Conceptualisation, problématisation, applications, Education & Socialisation : Les Cahiers du Cerfee (56), 2020
Perronnet, C., "Éduquer aux sciences, éduquer à l’égalité : analyse dispositionnaliste d’un dispositif de sa conception à sa mise en œuvre.". Séminaire de l'équipe 2S2T (Sujets, sociétés, territoires, temporalités). 16 novembre, Angers. Université Catholique de l'Ouest, 2020
E
Raveleau, B., "Enseigner l'esprit d'entreprendre : enjeux, méthodes et outils". Journée d'étude à l'Université Catholique de l'Ouest. 8 juin, Angers. Organisation de la journée, 2001
É
Perronnet, C., "Évaluations plurielles d'un dispositif d'éducation à l'égalité en sciences.". Diversité. 2017. n°190 (À l'école des dispositifs) p. 60–68
E
Raveleau, B., "Eveil à la responsabilité en milieu étudiant". Eduquer à la responsabilité. 22 septembre, Angers. Association du groupe de recherche sur l'Autoformation (Graf) en collaboration avec l'UCO et l'Université de Genève., 2006
É
Raveleau, B., "Éveil à la responsabilité en milieu étudiant". Autour de l'exigence de responsabilité et de ses paradoxes. 22-23 septembre, Angers. Séminaire Interuniversitaire sur l'autoformation, 2006
L
Hétier, R., "L’autonomie des élèves à l'école : émancipation ou normalisation ?". Recherches en éducation. 2014. n°20
Hétier, R., L’éducation, entre présence et médiation . Paris, France : L'Harmattan, 2017
Réto, G., "Le caring, une voie pour reconfigurer l’École française au moment de sa refondation.". Education et socialisation. 2016. n°40
Perronnet, C., "“Littéraires” ou “scientifiques” ? Les élèves face à la division sociale des savoirs et aux inégalités scolaires". In : Éducation, égalité, scolarité. Quand l'école se donne un genre . Bruxelles : Université des Femmes, 2019 (Pensées féministes)