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Jore, F. et Dagué I. (2018).  De la situation problème à l’analyse didactique : exemple de la construction du cône en formation initiale des M1. Dans Actes du 43ème Colloque de la COPIRELEM : 43ème Colloque de la COPIRELEM Le Puy Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd’hui : Quelles orientations ? Quels enjeux ? (p. 410-424). ARPEME.