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L
Wallenhorst, N., "L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ?". Education permanente. 2018. n°215Icône PDF fichier-203-2632-920-.pdf (450.71 Ko)
Wallenhorst, N., "L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ? ". Colloque « A la recherche du temps » . 8 juin 2016. Paris : ESCP Europe , 2016
Wallenhorst, N., "L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ? ". In : @ la recherche du temps . Toulouse : Eres, 2018. p. 251-263Icône PDF fichier-203-3297-1062-.pdf (167.59 Ko)
Landron, O., "L’action des associations chrétiennes ou d’inspiration chrétienne dans les prisons françaises au XXe siècle : le refus de la fatalité ". In : Rénier, L-M. et Rossignol J. (dir.), Les handicaps : une fatalité ? . Paris : L'harmattan, 2010. p. 255-265
Bernard-Tanguy, L., "L’adulte en reprise d’étude doctorale : de la motivation à la conciliation vers une transition développementale". Colloque international Grandir et vieillir : comment repenser les âges de la vie ? UCO - Angers. . . [s.l] : [s.n] , 2014
Sebaux, G., "L’Allemagne pays d’intégration : lorsque les politiques écoutent les sociologues". Revue d'Allemagne. 2009. Vol. 41 n°2 p. 133-150
Sebaux, G., "L’Allemagne pays d’intégration : Lorsque les politiques écoutent les sociologues". Les nouveaux paradigmes dans les mouvements intellectuels, politiques et sociaux au tournant du XXIe siècle en Allemagne et en Autriche : « Zur geistigen Situation der Zeit . 14-15 novembre. Strasbourg : Université de Strasbourg, 2008
Sebaux, G., "L’Allemagne peut-elle (doit-elle, veut-elle) assumer un leadership européen en matière migratoire ?". In : Tekin, B. et DANIŞ D. (dir.), Visions croisées autour des frontières européennes : mobilité, sécurité et frontières . Istanbul : Éditions de l'université Galatasaray, 2017. p. 61-74
Sebaux, G., "L’Allemagne peut-elle (doit-elle / veut-elle) assumer un leadership européen en matière migratoire ?". Visions croisées autour des frontières européennes : mobilité, sécurité et frontières. 4-5 mai. Istanbul, Turquie : Université de Galatasaray, 2015
Briançon, M., "L’altérité au cœur de l’identité : que peut enseigner l’altérité intérieure ?". Sciences Croisées. 2008. n°2–3
Briançon, M., L’Altérité enseignante. , D’un penser sur l’autre à l’Autre de la pensée. Préface de Michel Fabre.. Paris, France : Publibook, 2012
Briançon, M., L’altérosité : un indicateur de fragilité scolaire ? . 2010. Genève : AREF, 2010. Congrès AREF (Actualité de la Recherche en Education et en Formation)
Martin-Mattera, P. (dir.) L’amour, Cahiers de l'IPSA, Angers. Université catholique de l'Ouest (15), 1994
Le Luel, N., "L’âne, le loup, la grue et le renard : à propos de la frise des fables du tympan Saint-Ursin de Bourges". Reinardus. 2006. Vol. 18 p. 7-16
Jarousseau, G., "L’apport des Miracula Sancti Mauri d’Eudes de Glanfeuil à l’histoire des relations entre Bretons et Francs au IXe siècle". Première journée d’études à Lorient du groupe : La Bretagne dans l’Europe de l’Ouest (BRETEUR), mondes abbatiaux et prioraux : réseaux spirituels, culturels, institutionnels et familiaux (IXe-XIIIe siècle) (I). 20 novembre. Lorient, France : Universités de Bretagne-Sud, de Toronto et de Paris-Sorbonne, 2015
Bihan-Poudec, A., "L’apprentissage de la statistique à l’université : en recherche de sens ? ". Communication au Congrès de l’EMF, Espace mathématique francophone. . Sherbrooke : Québec, 2006
Bihan-Poudec, A., "L’apprentissage de la statistique à l’université : en recherche de sens ?". In : Bednarz, N. et Mary C. (dir.), L'enseignement des mathématiques face aux défis de l'école et des communautés. Actes du Colloque Espace mathématique . Sherbrooke : Éditions du CRP, 2008
Huneau, D., "L’approche de la modalité dans les principaux traités d’harmonie de langue française". Colloque international « Musique française, Esthétique et identité en mutation 1892-1992 » (UCO, 29-30 avril 2008, Angers). 01/2012. Sampzon, France : Delatour, 2008. Musique française, Esthétique et identité en mutation 1892-1992, p. 424 (article 123-160)
Mutabazi, E., L’approche socio-anthropologique du rapport au savoir : quel rôle de l’interculturalité et de l’éducation à la citoyenneté dans une classe multiculturelle ?. In : . [s.l] : Edition Feuillage, 2017 (« Acteur des Savoirs »)
Bernard, A. et Andrieu B., "L’art de s’émerser. Dispositifs immersants et dispositions intimes". Figures de l’art. Arts immersifs, dispositifs & expériences. 2014. n°26 p. 13-30
Boivineau, P., "L’art éphémère d’habiter l’espace : penser la spatialité en danse contemporaine". ARTS. 2020. n°1
Boivineau, P., "L’art éphémère d’habiter l’espace : penser la spatialité en danse contemporaine ". ARTS. 2020. n°1
Roux, J., "L’assemblée des fidèles et l’art de la danse pour Dieu (Psaumes 145–150)". In : Transmettre, relire et interpréter la Bible. Études en hommage à Jean Riaud . Paris, France : Presses Universitaires Paris Sorbonne, SOUS PRESSE
Cocton, M-N., L’atelier niv .A1, méthode de français , Paris, France. Didier FLE, 2019
Chartrin, T., Galvani P., Honoré B., Pineau G. et Wallenhorst N., "L’autoformation comme attention à l’existence et l’œuvre de Bernard Honoré". Education permanente. 2018. Vol. 215Icône PDF fichier-203-2633-921-.pdf (462.05 Ko)

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