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Article
Alletru, A. (2019).  Observation gestuelle de l’activité enseignante : quels apports d’une rencontre entre chercheuse et professionnelle en contexte plurilingue ?. Revue des sciences de l’éducation, 45 (1) p. 241-270. https://doi.org/10.7202/1064613ar.
Dupré, M. (2009).  Observations sous arrêts CA Toulouse (2009-2014). Cahiers de Jurisprudence d'Aquitaine et de Midi-Pyrénées, (2009-1 à 2014-1)
Heslon, C. (2008).  Obsession de mémoire et goût de la trace : deux signes des temps présents. Les cahiers du CIRHILL, 30 (2) p. 13-32.
Couderc, M., Poirier L., Zalouk-Vergnoux A., Kamari A., Blanchet-Letrouvé I., Marchand P., Vénisseau A., Veyrand B., Mouneyrac C. et Le Bizec B. (2015).  of POPs and other persistent organic contaminants in the European eels (Anguilla anguilla) from the Loire estuary. France. Science of the Total Environment, 505 p. 199–215.
Revel, M., Châtel A. et Mouneyrac C. (2017).  Omics tools: New challenges in aquatic nanotoxicology?. Aquatic Toxicology, 193 p. 72 - 85. https://doi.org/10.1016/j.aquatox.2017.10.005.
Pinson, E., Carlier J., Salhi A. et Jouglet A. (2020).  An O(n2) algorithm for time-bound adjustments for the cumulative scheduling problem. European Journal of Operational Research , 286 p. 468-476. 10.1016/j.ejor.2020.03.079.
Griffin, C. (2016).  Operation Barkhane and Boko Haram: French Counterterrorism and Military Cooperation in the Sahel . Small Wars and Insurgencies, 27 (4) p. 896-913.
Poché, F. (2004).  Oppression et contextualité. Libération du sujet et politique de la fragilité. Concordia, International Zeitschrift fûr philosophie , p. 55-69.
Seyssel, S., Roux F. et Soulé B. (2021).  Organisation des événements sportifs de nature et contrats : consentement ou mariage forcé ?. Cahiers de droit du sport, (57) p. 64-73.
Seyssel, S., Soulé B. et Roux F. (2022).  Organisation des événements sportifs de nature et sécurité : une approche en termes d’appropriation des règles. STAPS,
Hunyadi, M-E. (2021).  Orienter les filles vers les formations et les carrières scientifiques : stratégies et actions des associations de femmes diplômées françaises et britanniques (1950-1970). Revue du Nord, Hors série histoire 42 p. 271-297.
Mellot, S. et Theviot A. (2019).  Ouest-France : un média plateforme ? Politique de diversification, jeu de placement de l’information et zonage des pratiques en ligne. tic&société, 13 (1-2) p. 133-158.
Bourgois, P. (2021).  "Oui à Iron Man, non à Spiderman !" Un nouveau cadre pour le soldat augmenté avec l'avis du Comité d'éthique de la défense en France. Brève stratégique de l'IRSEM, (18)
Hétier, R. (2022).  Oui, tout menace de s’effondrer. La pensée écologique,
Métais, I., E Ekouma M., Ngpan R., Planes S. et Mouneyrac C. (2012).  Oxidative stress responses and biological indices in the giant clam Tridacna maxima and the reef fish Epinephelus merra from the French Polynesian Moorea Island. Marine Pollution Bulletin, 64 (10) p. 2233–2237.
Bergayou, H., Mouneyrac C., Pellerin J. et Moukrim A. (2009).  Oxydative stress responses in bivalves (Scrobicularia plana, Cerastoderma edule) from the Oued Souss estuary (Morocco). Ecotoxicology and. Environmental Safety, 72 p. 765–769.
Chapitre d'ouvrage
Griffin, C. (2017).  Obama’s Nigerian Strategy. Dans Quessard, M. et Kandel M.(Dirs.)Les Etats-Unis et la fin de la Grande Stratégie : un bilan de la politique étrangère d’Obama (p. 117-133). IRSEM.
Lejeune, V. et Delaigue D. (2022).  Objet Social, Diversité, Equilibre, Intelligence Collective et Ouverture au service de la Performance des Conseils . Dans Gouvernance Responsable des Entreprises et nouvelles Technologie . Presses de l'université de Laval.
Nafti-Malherbe, C. (2020).  The obligation of education at 3 years: a way to restore the French Republican School / L'obligation de l'instruction à 3 ans : un moyen de restaurer l'École Républicaine française. Dans Borowska, B. et Buk-Cegiełka M.(Dirs.)Pedagogika wczesnoszkolna w Polsce i na świecie. Teoria i badania . kul.
Alletru, A. et Munoz G. (2016).  Observing to Understand, Understanding to Develop: A Point of View of Professional Didactics on the Teaching Activity in Multilingual Context. Dans Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training (p. 90-114). IGI Global. 10.4018/978-1-5225-0711-6.ch005.
Le Clinche, S., Chanavat N. et Desbordes M. (2017).  Olympic Brand Image and Values: A Mix of Marketing and Philosophy. Dans Zhang, J. et Pitts B.(Dirs.)Contemporary Sport Marketing: Global perspectives” (sous la direction de James J. Zhang et Brenda G. Pitts) . Ed. Routledge.

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