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L
Poché, F., L’échange inter-religieux, entre partage et dialogue. Quel espace interlocutif ?. , Université de Cluj-Napoca (Roumanie) , 2015
Amey, P. et Leroux P. (dir.) L’échange politique à la télévision. Interviews, débats et divertissements politiques , Paris. L’Harmattan, 2012
Wallenhorst, N., "L’école en France et en Allemagne. Comparaison historique ". In : L’école comparée, regards croisés franco-allemands . Paris : L'Harmattan, 2006. p. 449-466
Wallenhorst, N., "L’école en France et en Allemagne, Expériences scolaires et systèmes éducatifs ". 8ème Biennale internationale de l’éducation et de la formation, Débats sur les recherches et les innovations. 12 avril, Lyon. INRP, 2006
Wallenhorst, N., L’école en France et en Allemagne, Regards de lycéens, comparaisons d’expériences scolaires . [s.l] : [s.n] (Peter Lang, Bern), 2013
Chaieb, M-L., "L’économie de la résurrection selon Irénée de Lyon". In : Vigne, D. (dir.), Résurrection du Christ, transfiguration de l’homme . Paris : Parole et silence,, 2017. p. 75-94
Bauguion, C., "L’Écriture introspective de Charles d’Orléans ou la recherche d’une nouvelle poétique de l’image ‘En la Forest de Longue Actente’". Poésie - Langue - Image. 2018. Vol. 111 n°spécial p. 17-33
Wallenhorst, N., "L’éducation en Anthropocène ". In : Éduquer aujourd’hui mutations et permanences : contributions à la réflexion universitaire autour de l’éducation . [s.l] : [s.n] , 2017. p. 83-97 (Feuillage)
Wallenhorst, N., "L’éducation en Anthropocène ". "Humains, animaux, nature : quelle éthique des vertus pour le monde qui vient ?". 21 juin-1er juilColloque de Cerisy, 2019
Wallenhorst, N., "L’éducation en Anthropocène – Entre prométhéisme et postprométhéisme". Colloque de l’AREF, Université de Bordeaux. 3-5 juillet 2019Université de Bordeaux, 2019
Wallenhorst, N. et Pierron J-P., "L’éducation en Anthropocène. Une métamorphose pour pérenniser l’aventure humaine". In : N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène . Lormont : Le bord de l'eau, 2019. p. 7-20 (Collection "En Anthropocène")Icône PDF fichier-203-4595-1531-.pdf (353.4 Ko)
Hétier, R., L’éducation, entre présence et médiation . Paris, France : L'Harmattan, 2017
Khasanzyanova, A., "L’éducation non formelle au sein des associations ou organisations parascolaires: genèse". Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education AMSE-AMCE-WEAR. 3/06-8/06, Reims, France. Université de Reims Champagne Ardenne , 2013
Wallenhorst, N., "L’éducation nous attend". In : N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène . Lormont : Le Bord de l'eau, 2019. p. 193-194Icône PDF fichier-203-4598-1534-.pdf (52.77 Ko)
Pousset, T., de Müllenheim P-Y., Noury-Desvaux B. et Congnard F., "L’électrostimulation via VEINOPLUS® Sport à la mi-temps d’un match de Basketball : un bénéfice pour la performance ou un risque accru de blessures ?". 18ème Congrès international de l'Association de Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS). 29-31 Octobre , Paris, France. Université Paris Descartes, UFR STAPS, 2019Icône PDF fichier-434-5179-1764-.pdf (693.03 Ko)
Wallenhorst, N., Robin J-Y. et Boutinet J-P., "L’émancipation éducative comme posture paradoxale". Recherches et éducation . 2016. n°16 p. 155-171Icône PDF fichier-203-2637-925-.pdf (540.02 Ko)
Wallenhorst, N., Robin J-Y. et Boutinet J-P., "L’émergence de l’Anthropocène, une révélation étonnante de la condition humaine". In : N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène . Lormont : Le Bord de l'eau, 2019. p. 23-36Icône PDF fichier-203-4596-1532-.pdf (351.54 Ko)
Vermersch, D., "L’émergence du questionnement éthique au sein de la démarche scientifique = Emergence of ethical questioning within scientific reasoning". In : Bioéthique en sciences de la vie et de l'environnement = Bioethics in life and environmental sciences J.M FRASLIN . [s.l] : Ed. Brumar, 2007. p. 55-62
Leroux, P., "L’émission Va savoir : une leçon de chose enracinée dans les régions". In : Boutan, P. (dir.), Enseigner la région . Paris : L’Harmattan, 2002. p. 221 - 231
Terré, N., "L’enchaînement des tâches et des leçons du point de vue de l’engagement des élèves.". In : Pour que tous les élèves apprennent en EPS . [s.l] : AEEPS, 2017 (Enseigner l'EPS, 3)
Dupré, M., "L’énergie photovoltaïque, fruit vert ou fruit mûr ? Le régime d’installation des panneaux photovoltaïques". Droit et ville. 2010. n°70/2010 p. 51 s.
Hétier, R., "L’enfance face aux effondrements". In : L. Aillet, L. Testot (dir.) Collapsus . Paris : Albin Michel, 2020
Blocquaux, S., "L’enfant au risque des pratiques numériques : vers une éducation au virtuel.". La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation.. 2017. Vol. 78 (2) p. 147 - 158
Jacob Alby, V., "L’enjeu clinique de l’art-thérapie dans son approche de l’intime". Annales médico psychologiques. 2015. Vol. 173 n°6 p. 536-540
Bouvier-Laffitte, B., "L’enquête ethnographique comme formation interculturelle : intérêt et limites ". In : Anthropologie, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues, Quelle(s) compatibilité(s) ? . Berlin : Peter Lang, 2012. p. 51-67 (vol. 32, Tansversales)

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