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Briançon, M. et Mallet J. (2012).  De l’objet de connaissance à une pédagogie de l’inconnu. Utilité de la philosophie de Meinong en Education. Penser l’Education, (31)
Wallenhorst, N. (2017).  De la Bildung à la citoyenneté existentielle – Une approche franco-allemande de l’éducation des travailleurs sociaux. Le Sociographe, (HS9) Icône PDF fichier-203-2527-882-.pdf (144.01 Ko)
Boyer, P-L. (2018).  De la colère à la justice. Quand l’étendue des pouvoirs du juge de la mise en état dans les actions de groupe se précise. Note sous Cass., 1ère civ., 27 juin 2018, n°17-10.891. Lexbase, édition Droit privé, (750)
Le Mouillour, S., Gaté J-P. et Usclat P. (2016).  De la collaboration à la coopération : vers une prise de conscience des effets formatifs d'un dispositif d'entretien.. Chemins de formation, 20
Peretti, P. (2019).  De la désaffectation du sujet à sa causation. Réflexion sur la valeur de l'affect à travers son effacement chez les sujets neuro-affectés. Psychologie clinique, 48 (2)
Mueller-Jourdan, P. (SOUMIS).  De la lumière comme energeia. Traduction annotée de la reportatio de Jean Philopon du séminaire d’Ammonius sur le De Anima d’Aristote. Revue des études anciennes,
Edart, J-B. (1998).  De la nécessité d’un Sauveur, Rm 7 et la rhétorique gréco-romaine . Revue Biblique, 105
Lévêque, D. (2010).  De la Péninsule ibérique à l'Isthme centre-américain : perception littéraire de l'espagnol parlé outre-Atlantique. Cahiers du CIRHiLL (Centre Interdisciplinaire de Recherche en Histoire, Langues et Littératures), (32)
Jacob Alby, V. et Vive J-M. (2016).  De la possible invention d’un espace d’intimité chez le sujet psychotique : l’exemple de la musique. Connexions, 105
Dupré, M. (2019).  De la souffrance à l'affection. Gazette du Palais, (15)
Hétier, R. (2014).  De la transmission de l’expérience à l’expérience de la transmission, de la formation à la transformation. Transformations, (12)
Houdeville, G. (2009).  De la vocation à l’emploi. La fabrique des dispositions à l’exercice du métier de sociologue après 1945. Regards sociologiques,
Peretti, P. (2018).  De l'abjection à l'aversion dans le lien au sujet neuro-affecté. Psychothérapies, 38 (4)
Degand, A., Desrumaux P. et Dose E. (SOUS PRESSE).  De l'estime de soi et du sentiment d'auto-efficacité à la motivation au travail : rôle médiateur du sens du travail chez les alternants en France. Psychologie du Travail et des Organisations, https://doi.org/10.1016/j.pto.2021.07.004.
Peretti, P. (2007).  De l'imagination symbolique à l'imaginarisation du symbolique : vers une interprétation anthropo-analytique du modèle d'expérience toxicomaniaque. Les cahiers de l'imaginaire, 22
Gevrey, V. (2016).  De l'injustice à la souffrance. Cahiers pédagogiques, (532)
Le Mouillour, S. (2008).  De nouveaux points de repères. Inforec : "La preuve ! La preuve... La preuve ?", 44
Bihan-Poudec, A. (2005).  De quelques difficultés dans l’apprentissage de la statistique. Éduquer, (14)
Guérin, V. (2017).  De quoi discutent Larry Page, Elon Musk et Yan LeCun ? (Beneficial AI 2017). IAtranshumanisme.com,
Cáceres-Letourneaux, B. (2001).  De Zulen à Siu Kam Wen : Cent ans de littérature sino-péruvienne. Cahiers du CIRHiLL, (24)
Wallenhorst, N. et Robin J-Y. (2017).  Décélérer pour accueillir celui qui vient dans le monde. Chemins de formation, (21) Icône PDF fichier-203-2533-902-.pdf (259.08 Ko)
Wallenhorst, N. et Robin J-Y. (2017).  Décélérer pour apprendre ?. Chemins de formation, (21)
Castex, L., Harbinja E. et Rossi J. (2018).  Défendre les vivants ou les morts ?. Réseaux, (210) 10.3917/res.210.0117.
Reulier, J., Lévesque J-Y. et Gaté J-P. (2014).  Défis d’une posture de praticien-chercheur en Sciences de l’Éducation. Congrès de l'AFIRSE, Paris, Icône PDF fichier-1157-515.pdf (351.59 Ko)
Jacob Alby, V. (2018).  Déni de grossesse et don de gamètes. Annales médico psychologiques, 176 (6)

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