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Titre Type [ Année(Desc)]
2021
Charlery, J., Dose E., Desrumaux P. et Lemoine C. (2021) Counseling et levée des freins psychologiques en situation de transitions professionnelles contraintes [Conférence]. 21ème congrès AIPTLF Paris - Symposium : Les modalités et pratiques d’accompagnement des demandeurs d’emploi : Regards croisés, 21ème congrès AIPTLF, Paris.
Carlino, V. (2021).   Crédibilité du travail scientifique et identité numérique du chercheur. L’intentionnalité en question . Dans Anne Piponnier et Céline Ségur(Dirs.)Identités du chercheur et narrations en sciences humaines et sociales . Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine.
Cochennec, Y. et Martin-Mattera P. (2021).  Croire au diable. Une pratique d'exorcisme comme pare-psychose. À propos d’un cas. Psychologie clinique, 1 (51)
Bayen-Poisson, A., de Raulin A. et Haquet A.(Dir.)(2021).  Culture et modernité dans l’outre-mer français - les défis de la mondialisation. Culture et modernité dans l’outre-mer français - les défis de la mondialisation. L'Harmattan.
Hétier, R.(Dir.)(2021).  Culture numérique et place de la présence en éducation. Éditions de Bord de l’eau.
Wallenhorst, N. et Mutabazi E.(Dir.)(2021).  D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne. Le Bord de l'eau.
Boivineau, P. (08/03 2021) Danse et féminisme depuis les années 1970 [Conférence]. Mois du genre, ESAD-TALM en partenariat avec l'Université d'Angers, Angers.
Pinson, E., Carlier J., Salhi A. et Jouglet A. (2021).  A data structure for efficiently managing a set of energy functions. Journal of Combinatorial Optimization ,
Bihan-Poudec, A. (2021).  De l’absence de la présence à la présence de l’absence. Du plagiat à l’université et de ses impensés. Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation (p. 118-124). le Bord de l’eau.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2021).  De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias. Revue française des sciences de l’information et de la communication,
Pichon, I. (2021).  De la catégorie à l'identité professionnelle des étudiants en travail social. Dans Penser la formation en travail social
Mutabazi, E. (23 septembre 2021) De la citoyenneté empêchée à la citoyenneté de seconde classe [Conférence]. Conférence de rentrée , UCO Nantes, France.
Poché, F. (2021).  De la condition des femmes et du processus de vulnérabilisation. Éléments pour un diagnostic des pratiques discursives. Dans Vulnérabilité des femmes. Aux différents âges de la vie (Sous la direction de Virginie Jacob Alby) (p. 23-38). L'Harmattan.
Mueller-Jourdan, P. (2021).  De la substance du ciel. Apories et hypothèses. Jean Philopon, De la création du monde § 3. Dans L'esegesi aristotelica alla prova dell'esegesi biblica. Convegno internazionale dedicato al Opificio Mundi di Giovanni Filopono
Sébileau, A. et Martel L. (2021).  De quelques chantiers à poursuivre, de quelques autres à ouvrir…Perspectives pour de nouvelles recherches sur les aires marines protégées . Dans Sébileau, A. et Martel L.(Dirs.)Politiques du littoral et « Sports de nature. Du cadre national aux configurations locales. L’exemple des Aires Marines Protégées . Quae.
Poché, F. (2021).  Déconstruire la présence . Dans Présence et numérique en éducation (Sous la direction de Renaud Hétier) (p. p. 183-193.). Le Bord de l'eau.
Mutabazi, E. (2021).  Défis de la métamorphose du métier de l’enseignant à l’ère numérique. Dans Colloque interdisciplinaire d’anthropologie prospective à distance : L’avenir – Critique, résistance, utopie
Gevrey, V. (2021).  Des groupes de parole adolescents et des groupes de parole à médiation dessin. Dans Espaces de parole à l'école : quels enjeux, quelles pratiques? (p. 153-159)
Sébileau, A. et Martel L. (2021).  Des manières plurielles de traiter la « place » des « sports de nature » dans des aires marines protégées. Dans Sébileau, A. et Martel L.(Dirs.)Politiques du littoral et « Sports de nature. Du cadre national aux configurations locales. L’exemple des Aires Marines Protégées . Quae.
Wallenhorst, N. et Hétier R. (2021).  Des pédagogies pour vivre en Anthropocène. Annales des Mines - Responsabilités et environnement, 101
Boilevin, J-M., HelHage S., Joffredo-Le Brun S. et Gueudet G. (2021).  Développement de l'autonomie des élèves au collège. points de vue d'enseignants de sciences physiques et de mathématiques.. Dans Actes des Onzièmes Rencontres Scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies : 11ème rencontres scientifiques de l'ARDIST (p. 195-202)
Wallenhorst, N. et Wulf C.(Dir.)(2021).  Dictionnaire d'anthropologie prospective. Vrin.
Rolland-Boulestreau, A. (2021).  « Dieu et le Roi » en Vendée militaire (1793-1796). Annales historiques de la Révolution française, (1)
Joffredo-Le Brun, S., Douarin F. et Ruellan J. (2021).  Diffusion des savoirs et organisation spatiale. Dans 2ème Congrès de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique (p. 7-25)
Le Mouillour, S., Robin J-Y., Duperray P. et Cocandeau-Bellanger L. (2021).  Dire et Faire pour mieux se refaire. Symposium Biennale Internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles.

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