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Titre [ Type(Desc)] Année
Ouvrage
Martin-Mattera, P. (2005).  Théorie et clinique de la création. Perspective psychanalytique. Anthropos-Economica.
Landron, O. (2018).  Thérèse Cornille. Une femme de foi et d’engagement, fondatrice de Claire Amitié. Nouvelle Cité.
Mouneyrac, C. (2009).  Tolerance in organisms chronically exposed to estuarine pollution. In : Environmental Assessment of Estuarine Ecosystems: A Case study. CRC Press, Taylor & Francis.
Mueller-Jourdan, P. (2005).  Typologie spatio-temporelle de l’ecclesia byzantine. La Mystagogie de Maxime le Confesseur dans la culture philosophique de l’Antiquité tardive. Brill Academic Publishers.
Boyer, P-L. (2014).  Un cercle intellectuel au coeur de l'évolution de la doctrine juridique : l'Académie de législation de Toulouse (1851-1958). LGDJ-Lextenso éditions.
de Muizon, F. (2018).  Un corps pour se donner. Aimer en vérité selon saint Jean-Paul II. Mame.
Poché, F. (2017).  Une éthique du vivre-ensemble. La philosophie sociale de Cornel West. Chronique Sociale.
Gomet, D. et Attali M. (2017).  Une histoire des formations aux métiers du sport dans l'enseignement catholique. L'institut d'Angers. PUR.
Mueller-Jourdan, P. (2007).  Une Initiation à la Philosophie de l’Antiquité Tardive : les leçons du Pseudo-Elias. Editions du Cerf - Academic Press Fribourg.
Poché, F. (2004).  Une politique de la fragilité. Dignité, éthique et luttes sociales. Cerf.
Grasset, B. (2010).  Vers une pensée biblique. Editions Ovadia.
Hétier, R. (2013).  Vertus et limites des usages de la parole en éducation. L'Harmattan.
Conte, H. (2019).  Volonté et droit de la responsabilité civile. (Thèse publiée) Presses Universitaires d'Aix-Marseille - P.U.A.M.
Kerzil, J. et Vinsonneau G. (2013).  상호문화: 학교의 원칙과 현실 (L'interculturel. Principes et réalités à l'école). Kyoyookbook.
Thèse
Dupré, M. (2011).  Contribution à une théorie générale des contrats spéciaux. [Thèse de doctorat en Droit privé. Université de Toulouse 1]
Rivreau, D. (2013).  Contributions pour la résolution exacte de problèmes d’ordonnancement. [Thèse de HDR en Contrôle des systèmes. Université d’Angers]
Wallenhorst, N. (2008).  Des lycéens entre la France et l’Allemagne : comparer des expériences scolaires - Félicitations du jury à l'unanimité - Summa cum laude. [Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation (Paris 13) ; Anthropologie und Erziehung (Freie Universität). Université Paris 13 ; Freie Universität Berlin ] Icône PDF fichier-203-2644-933-.pdf (1.75 Mo)
Hoang, A N. (2010).  Des vietnamités numériques? Etude des imaginaires sociaux dans les échanges entre les Vietnamiens nationaux et les Vietnamiens diasporiques. [Thèse de doctorat en Sciences de l’information et de la communication. Université Paris 4]
Agbokanzo, K. Selom (2019).  Dynamiques de construction de l'image d'une destination touristique et leurs influences sur la participation à la création de valeur : une application à la destination Blois Chambord-Val de Loire. [Thèse de doctorat en Sciences de gestion. Université de Tours]
Gauthier, P-D. (2017).  Dynamiques et stratégies identitaires dans les usages de l'ePortfolio lors des transitions professionnelles. [Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation. Université de Sherbrooke] Icône PDF Résumé de la thèse : Dynamiques identitaires et usages du ePortfolio (532.15 Ko)Icône PDF Présentation de la thèse : Dynamiques identitaires et usages du ePortfolio (509.53 Ko)
Wallenhorst, N. (2020).  Eduquer en Anthropocène - Critique, résistance, utopie. [Thèse de HDR de Sciences de l'éducation . Université Paris 8]
Boyer, P-L. (2016).  Equitas fons et mater. La persistance du droit naturel. [Thèse de HDR en Histoire du droit. Université de Rennes 1]
Mellot, S. (2016).  Évaluer le « pouvoir » du design des interfaces web des ONG sur les formes et forces de l'engagement : entre éthique, esthésie et résistance. [Thèse de doctorat de Sciences de l'information et de la communication. Université de Limoges]
González Naranjo, R. (2013).   Féminité et Spatialité dans le théâtre moderne espagnol et français : 1930-1945. [Thèse de doctorat de Littérature Comparée. Université de Limoges - Université de Huelva]
Reulier, J. (2012).  Interactions verbales entre pairs et développement de la métacognition chez des élèves en difficulté de compréhension en lecture. [Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation. Université du Québec à Rimouski, Université de Nantes ] Icône PDF fichier-1152-519.pdf (3.3 Mo)

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