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2018
Khasanzyanova, A. et Niclot D., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et en dehors l’école pour lutter contre le désintérêt scolaire.". Face à la montée des inégalités, quel rôle pour l’éducation? Enjeux et politiques, acteurs, pratiques. 04/06-08/06, Suceava, Roumanie. XIXe Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education AMSE-AMCE-WEAR, 2018
Bernard, A., "Arts immersifs". In : Andrieu, B. et Boëtsch G. (dir.), Dictionnaire du corps . Paris, France : Ed. CNRS, 2018 (3ème éd. augmentée et révisée)
Vincent, F. et Giromini F., "Aspetti storici del bilancio psicomotorio". ReS (Ricerche e Studi in Psicomotricita'). 2018. Vol. Anno XXVI n°3
Dubreil-Frémont, V., Marion J-M. et Bihan-Poudec A., "Attitudes d’étudiants en psychologie envers la statistique". 50es Journées de Statistique - Société Française de Statistique. 28 mai-1er juin, 2018
Cousin, C., "Au coeur de la fiscalité indirecte des actes médicaux: l'enjeu de la définition de la thérapeutique". Revue de droit sanitaire et social. 2018. n°1 p. 81
Hétier, R., "Augmenter le pouvoir de sentir". In : Éduquer l’homme augmenté – Vers un avenir postprométhéen . Lormont : Le Bord de l’eau, 2018
Méra, X. et Hülsmann G., "Austrian Economics". In : Rethinking Economics: An Introduction to Pluralist Economics . Abingdon, UK : Routledge, 2018. p. 33-44
Chaieb, M-L., "Autodéfinition de l'Eglise en contexte gnostique : le vocabulaire d'Irénée de Lyon". journées d’étude internationales « Peuple, philosophie et religion : approches croisées sur les autodéfinitions et les définitions des communautés chrétiennes (Ier – IVe siècles) ». juin 2018Université de Nanterre , 2018
Heslon, C., Robin J-Y. et Wallenhorst N. (dir.) Autoformation et société de l'accélération, Éducation Permanente (215, 2018-2), 2018Icône PDF Sommaire (33.92 Ko)
Schang, D., Chauvet P., Daya B., Jrad N. et Gibaud M., "Automatic Abnormal Electroencephalograms Detection of Preterm Infants". Journal of Data Analysis and Information Processing. 2018. Vol. 6 n°04 p. 141
Jrad, N., Schang D., Chauvet P., Tich S. Nguyen The, Daya B. et Gibaud M., "Automatic Detector of Abnormal EEG for Preterm Infants". Internet of Things (IoT) Technologies for HealthCare. 24 octobre 2017, Cham. Springer International Publishing, 2018, p. 82–87
Boyer, P-L., "Aux captifs la liberté, aux avocats la médiation. Note sous C.E.5/6 ch.-r., 25 octobre 2018, n°411373 (mentionné dans les tables du recueil Lebon) ". Lexbase, Edition professions. 2018. n°275 p. 1 sq.
Gomet, D., Attali M., Fortune Y. et Rech Y., "Aux origines du GR 34 (1968 – 1978). Un chemin de grande randonnée à la croisée d’idéaux individuels et d’enjeux collectifs". Colloque international. 30/05, Toulouse, France. Université de Toulouse, 2018. Le Mai 68 des sportifs et des éducateurs physiques, p. 45
2017
Reulier, J., Accompagner des élèves de cycle 3 pour qu'ils soient davantage aux commandes de leur cerveau en production d'écrits , Angers. Université Catholique de l'Ouest, 2017
Bonnichon, D., "Accompagner le sujet infirme moteur cérébral autour des interventions chirurgicales". In : Truscelli, D. (dir.), Comprendre la paralysie cérébrale et les troubles associés . Issy les Moulineaux : Elsevier Masson, 2017. p. 299–304
Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B., "Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques". In : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Lyon : Chroniques Sociales , 2017 (Chroniques Sociales )
Wallenhorst, N. et Kern D. (dir.) Apprendre ensemble dans et à travers les générations (1), 2017. 208
Wallenhorst, N., "Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène". Bildungsforschung. 2017. n°1 p. 1-10Icône PDF fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
Gaté, J-P. et Usclat P., "Approche ergologique d'une activité d'enseignement-apprentissage. Vers un agir pédagogique en dialogue.". Revue Penser l'éducation. 2017. n°40 p. 115-143
Le Clinche, S., "Attirer les spectateurs aux concours équestres: Premières pistes de réflexion". Equ'idée. 2017.
Gomet, D. et Attali M., "Au cœur d’une culture d’établissement (1963-2016). Former des professionnel.e.s de l’activité physique". In : Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers . Rennes, France : PUR, 2017. p. 183-221
Boyer, P-L., "Au-delà du réel. La réforme de la procédure d’appel au prisme de la dialectique institutionnelle ". Les petites affiches. 2017. p. 7 sq.
Jrad, N., Kachenoura A., Merlet I., Bartolomei F., Nica A., Biraben A. et Wendling F., "Automatic Detection and Classification of High-Frequency Oscillations in Depth-EEG Signals". IEEE Transactions on Biomedical Engineering. 2017. Vol. 64 n°9 p. 2230–2240
Jrad, N., Schang D., Chauvet P., Daya B. et Gibaud M., "Automatic Detector of Abnormal EEG for Preterm Infants". International Conference on IoT Technologies for HealthCare. 09/2017, Angers, France. Springer, 2017
Lévêque, D., "Autour des écritures hispano-américaines : continuité involontaire (et inconsciente) dans une rupture voulue (et relative)". Rupture : approches méthodologiques I. novembre 2017, équipe LÉMIC, Université Catholique de l'Ouest - Angers, 2017

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