Publications des chercheurs

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2009
Poché, F., "Défis et repères éthiques face à la fragilité sociale". In : Familles et professionnels de l’action sociale. Éduquer ensemble . Lyon : Chronique Sociale, 2009. p. 197-209.
Raveleau, B., "Développer la professionnalisation et les approches par compétences dans les programmes universitaires : proposition de 7 critères de convergence.". Journées d'étude et d'échange sur le LMD. 05/2009, Algérie. Université de Jijel, 2009
Jaquinandi, V., Mahe G. et Noury-Desvaux B., "Different Calculations of Ankle-Brachial Index and Their Impact on Cardiovascular Risk Prediction". Circulation. 2009. Vol. 119 n°18 p. e527
Le Boulicaut, Y., "Du cri au murmure". L'Epoque Conradienne. 2009. Vol. N° 35 n°N° 35 (L'Epoque Conradienne) p. 11p
Vermersch, D., "Du formalisme mathématique en science économique : pertinence épistémologique et éthique.". Colloque Ingenium Les pratiques de modélisation dans les activités des ingénieurs CNAM Paris. 3-4 décembre, 2009
Levy, A., "Du sujet anticipé à l’usage de l'anticipation dans l’obsession et la phobie". Colloque international francophone : « Gérer l’imprévisible, prévoir l’incertitude – le défi des anticipations. 28-30 janvier, Angers. Université catholique de l'Ouest, 2009
Jacob Alby, V., "« Du sujet renaissant de l’intimité à l’intime révélés dans l’art »". Cliniques Méditerranéennes. 2009. Vol. 80 n°2 p. 177-190
Lavigne, G. L., Hauw N., Vallerand R. J., Brunel P., Blanchard C., Cadorette I. et Angot C., "On the dynamic relationships between contextual (or general) and situational (or state) motivation toward exercise and physical activity: A longitudinal test of the top-down and bottom-up hypotheses". International Journal of Sport and Exercise Psychology. 2009. Vol. 7 n°2 p. 147–168
Lavigne, G. L., Hauw N., Vallerand R. J., Brunel P., Blanchard C., Cadorette I. et Angot C., "On the Dynamic Relationships between Contextual (or General) and Situational (or State) Motivation toward Exercise and Physical Activity: A Longitudinal Test of the Top-Down and Bottom-Up Hypotheses". International Journal of Sport and Exercise Psychology. 2009. Vol. 7 n°2 p. 147-168
2010
Hétier, R., "De l’enfant sauvage à l’Infant de Parme, ou les distorsions temporelles de l’éducation". AREF. , Genève, Suisse, 2010
Lévêque, D., "De la Péninsule ibérique à l'Isthme centre-américain : perception littéraire de l'espagnol parlé outre-Atlantique". Cahiers du CIRHiLL (Centre Interdisciplinaire de Recherche en Histoire, Langues et Littératures). L'Harmattan, 2010. n°32 (Rivages : frontière, tremplin, tension) p. 121-147
Hétier, R. et Blocquaux S., "Dépendance aux réseaux numériques et éducation". Jules Verne. Sciences, technique et société : de quoi sommes-nous responsables ?. , Nantes, France. Coiffard, 2010
Le Luel, N., Des images “parlantes” pour les laïcs : l’utilisation de la culture populaire sur les portails des églises romanes . , 2010. Cahiers d’Art sacré, « La Porte et le Passage : porches et portails , p. 18-31
Hoang, A N., Des vietnamités numériques? Etude des imaginaires sociaux dans les échanges entre les Vietnamiens nationaux et les Vietnamiens diasporiques. Doctorat, 2010
Martin-Mattera, P., Combier C. et Delaleu A. (dir.) Désir de soigner ? , Paris. L'Harmattan, 2010
Lévêque, D., "Deux minorités étymologiques amérindiennes : la très discrète survivance lexicale des cultures maya et tarasque en espagnol d'Amérique centrale". Cahiers du CIRHiLL (Centre Interdisciplinaire de Recherche en Histoire, Langues et Littératures). L'Harmattan, 2010. n°33 (Étymologiques, Histoires de mots – histoire des mots) p. 159-182
Lévêque, D., Diccionario del español de Centroamérica - los usos lingüísticos en la literatura social de América Central . Valladolid, Espagne : Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial, Universidad de Valladolid (Lingüística y Filología, n°71), 2010. 326 p.
Mueller-Jourdan, P., "Du chaque soi [hekastos] au soi en soi [auto to auto]. La question de la réception néoplatonicienne de la distinction de l’Alcibiade de Platon [130d].". "Idipsum chez Augustin: Antécédents", sous la direction de D.Doucet & I.Koch. 27/05, 28/05, Nantes, France. Colloque co-organisé par le Centre Atlantique de Philosophie (Université de Nantes - EA 2163) & l'Institut d'Histoire de la Philosophie (Université deProvence - EA 3276) , 2010
2011
Hétier, R., "De la déconstruction de l’idée de savoir à la réflexivité". In : Conseiller et accompagner . Paris, France : L'Harmattan, 2011
Vermersch, D., "De la nouvelle société de la connaissance à la nouvelle évangélisation, défis et opportunités". II Congreso Internacional de Educadores Catolicos. Lima. 3-5 août, 2011
Vermersch, D., "De la responsabilité éthique du scientifique". Séminaire UNESCO "Les scientifiques doivent-ils être responsables ?" Ecole normale supérieure de Paris. 9 décembre, 2011
Hétier, R. et Perez-roux T., "Des dispositifs d’analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?". In : Conseiller et accompagner . Paris, France : L'Harmattan, 2011
Mutabazi, E., "« Des enjeux des nouvelles valeurs dans l’enseignement de l’histoire du Rwanda après le génocide »". « Les nouvelles demandes sociales ». 13-17 septembre, 2011
Raveleau, B., "Développement des compétences des apprentissages. La responsabilité/co-responsabilité des individus et du système ". Séminaire SIGNALEE : la formalisation des compétences tout au long de la vie : comment peut-elle contribuer à lutter contre la pauvreté et l'exclusion ?. , Dijon. AgroSup Dijon, 2011
Raveleau, B., "Développement des compétences des apprentissages. La responsabilité/co-responsabilité des individus et du système". Séminaire SIGNALEE : la formalisation des compétences tout au long de la vie : comment peut-elle contribuer à lutter contre la pauvreté et l'exclusion ?. 14 décembre, Dijon. Ingénierie, Réseau Eduter, AgroSup , 2011

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