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Titre Type [ Année(Asc)]
2021
Hétier, R.(Dir.)(2021).  Culture numérique et place de la présence en éducation. Éditions de Bord de l’eau.
Wallenhorst, N. et Mutabazi E.(Dir.)(2021).  D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne. Le Bord de l'eau.
Bihan-Poudec, A. (2021).  De l’absence de la présence à la présence de l’absence. Du plagiat à l’université et de ses impensés. Hétier, R.(Dir.)Présence et numérique en éducation (pp. 118-124). le Bord de l’eau.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2021).  De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias. Revue française des sciences de l’information et de la communication,
Poché, F. (2021).  Déconstruire la présence . Présence et numérique en éducation (Sous la direction de Renaud Hétier) (pp. p. 183-193.). Le Bord de l'eau.
Wallenhorst, N. et Hétier R. (2021).  Des pédagogies pour vivre en Anthropocène. Annales des Mines - Responsabilités et environnement, 101,
Wallenhorst, N. et Wulf C.(Dir.)(2021).  Dictionnaire d'anthropologie prospective. Vrin.
Lecointre-Erickson, D. (2021, 24-26/03) Do window displays still have a place in retail shopping? A review and research agenda [Conférence] MMA Spring Virtual Conference, Chicago, USA.
Adil, S. et Lecointre-Erickson D. (2021, 14-16 janvier) Does model body shape affect ad effectiveness? [Conférence] 20th International Marketing Trends Congress, Venise, Italie.
Wallenhorst, N. (2021).  Du déclassement dans l’expérience juvénile à une éducation au politique. N. Wallenhorst, E. Mutabazi (dir.), D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau. Icône PDF fichier-203-4603-1538-.pdf (80.55 Ko)
Hétier, R. (2021).  Écrans. Dictionnaire de philosophie de l’éducation
Wallenhorst, N. (2021).  Enlivenment. Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
Hétier, R. et Wallenhorst N. (2021).  Environnement : et si on revoyait les programmes du collège et du lycée ?. L'Obs,
Wallenhorst, N. (2021).  Et si nous devenions des cyborgs ? Une anthropologie de l'éducation par-delà les dominations. Hétier, R.(Dir.)Présence et numérique en éducation . Le Bord de l'eau.
Wallenhorst, N. (2021).  Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène. L'avenir - Critique, résistance, utopie . Peter Lang.
Hétier, R. (2021).  Faire vivre. Dictionnaire anthropologie prospective . Vrin.
Wallenhorst, N. (2021).  Homo oeconomicus, homo collectivus, homo religatus. Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
Hétier, R. (2021).  Image et imaginaire. Dictionnaire de philosophie de l’éducation
Hétier, R., Wallenhorst N., Martinez M.-L. et Garnier A.(Dir.)(2021).  L’éducation en Anthropocène.
Hétier, R. (2021).  L’enfance. Wallenhorst, N. et Wulf C.(Dir.)Dictionnaire anthropologie prospective . Vrin.
Hétier, R. (2021).  L’enfance, un temps pour chaque chose. Wallenhorst, N.(Dir.)D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau.
Hétier, R. (2021).  L’humanité contre l’Anthropocène. Résister aux effondrements. PUF.
Poché, F. (2021).  L’orientalisme au service du discours colonial. Hors série Le Monde,
Mutabazi, E. (2021).  La citoyenneté face à ses difficultés au Rwanda: comment l'ethnicité a-t-elle empêché la réalisation d'une communauté des citoyens?. D'une citoyenneté empêchée à l'éducation citoyenne (pp. 37-55)
Hétier, R. (2021).  La covid-19. Dictionnaire anthropologie prospective . Vrin.

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