Publications des chercheurs
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(2009). Une immigration germano-allemande : aspects de l’intégration des Aussiedler en République fédérale d’Allemagne.
Dans Lestrade, B.(Dirs.)Emploi et immigration. Vers une convergence des pratiques en Europe ? (p. 125-140). L'Harmattan.
(2008). Une immigration germano-allemande: aspects de l'intégration des Aussiedler en RFA.
Dans Emploi et immigration: vers une convergence des pratiques en Europe? . Université de Cergy-Pontoise.
(2007). Une Initiation à la Philosophie de l’Antiquité Tardive : les leçons du Pseudo-Elias.
Editions du Cerf - Academic Press Fribourg.
(1996). Une interprétation allégorique de Tout est bien qui finit bien de Shakespeare.
Dans Ham, B.(Dirs.)La lecture allégorique d’hier à aujourd’hui . UCO.
(2010). Une interro surprise… pour l’enseignant ! L’évaluation comme révélateur des préconceptions de la statistique chez les étudiants.
Dans Communication au 2nd colloque francophone international sur l’enseignement de la statistique . Université Libre de Bruxelles.
(2017). Une justice scolaire pour vaincre une injustice sociale. .
Dans Mercy : paths to Social Justice . The Holy Spirit University of Kaslik .
(1990). Une mesure des économies d'échelle locales de court terme : application au secteur céréalier.
Revue d'Economie Politique, (3) p. 439–453.
(09/04 2013) Une minorité oubliée: les Allemands du Banat roumain
[Conférence].
. Université d'Angers (Centre ligérien d'études roumaines - CLER), Angers.
(2021). Une minute de danse par jour. Un impératif "Après Charlie".
Dans Meynard, C. et Thomas K.(Dirs.)L'ultra-bref. Le temps de la fulgurance (p. 261-276). Presses universitaires François Rabelais.
(2015). Une nouvelle méthode de Web Usage Mining basée sur une analyse sémiotique du comportement de navigation..
Dans EGC (p. 299–304)
(2017). Une organisation singulière : individus et institutions .
Dans Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers (p. 129-154). PUR.
(2017). Une pédagogie de l'engagement face à la désorientation.
Revue Internationale de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (RIPES), p. 1-13. 
fichier-203-2488-901-.pdf (565.9 Ko)
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(2013) Une pédagogie positive pour sortir des impasses et créer des projets personnels positifs
[Conférence].
1er Congrès international francophone de psychologie positive,
(2012). Une polémique anti-gnostique dans le Traité 30 de Plotin ?.
Dans Thèmes et problèmes du Traité 33 de Plotin contre les gnostiques . Colloque du Collège de France.
(2021). Une politique du vivant pour contenir les effondrements.
Dans Cahier de tendance 2021 . Editions de l'Aube.
(2010). Une position difficile à maintenir. Entretien avec François Lautier, sociologue en "archi" (1967-2008).
Espaces et sociétés, p. 33-48.
(2017). Une question de régénération intergénérationnelle : reconstituer les équipes de travail dans l’aide à domicile.
Carriérologie, 13 p. 365-377.
(12-15 juin 2013) Une reconstruction de la mémoire : le soutien des Juifs et des Canadiens-Japonais après la Deuxième Guerre mondiale
[Conférence].
Colloque international de l'AFEC, Rennes.
(04/13 2013) Une relation éducative sous transfert : La parole comme acte éducatif
[Conférence].
De la psychanalyse en sciences de l'éducation : ruptures et continuités dans la transmission, Université Paris 8 - Vincennes - St Denis, Saint-Denis.
(2010). Une réussite tangentielle. Retour sur la carrière d’Anne Sinclair à la télévision.
Dans Lemieux, C.(Dirs.)La subjectivité journalistique (p. 245 - 262). Editions de l’EHESS.
(2013). Une révolte générationnelle ? Jeunes et étudiants dans les mouvements ouest-allemand et français en 1968).
Dans Contribution au séminaire « Les jeunes dans les révoltes : aspects contemporains et historiques
(2018). Une Révolution contre la Révolution.
Guerres & histoire, (42) p. 32-51.
(2014) Une révolution dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur
[Conférence].
La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ?,
(2014-04 2014) Une révolution dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur
[Conférence].
La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ?,
