Publications des chercheurs

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Chapitre d'ouvrage
Huneau, D. et Cathé P., "André Caplet-Charles Koechlin : une relation prometteuse trop vite interrompue". In : André Caplet (1878-1925) . Paris, France : Société française de Musicologie, SOUS PRESSE
Edart, J-B., "Anima". In : Dizionario di Temi di Teologia Biblica . Rome, Italie : San Paolo, 2010. p. 45-50
Boivineau, P., "Anne-Marie Reynaud : une femme et une chorégraphe engagée. Du « Four Solaire » au Centre National de la Danse ". In : Dire le genre : avec les mots, avec le corps . Paris : CNRS éditions, 2019
Mueller-Jourdan, P., "Anonymi ‘Prolegomena in Platonis Philosophiam’". In : Riedweg, C., Horn C. et Wyrwa D. (dir.), Die Philosophie der Antike 5: Philosophie der Kaiserzeit und der Spätantike . Basel, Schweiz : Schwabe Verlag, 2018 (Grundriss der Geschichte der Philosophie, begründet von Friedrich Ueberweg, völlig neu bearbeitete Ausgabe, n°167)
Martin-Mattera, P., "Anticiper la père-version pour inventer une nouvelle perversion ?". In : Lacan avec Wedekind. Une autre lecture de l'adolescence. Sous la direction de David Bernard . Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2019. p. 221-232
Gaté, J-P., "Apprenant". In : L'ABC de la VAE . Toulouse : ERES, 2009. p. 77 - 78 (Éducation - Formation)
Hétier, R., "Apprendre à faire vivre". In : N. Wallenhorst, J.P. Pierron (dir.). Éduquer en Anthropocène . Paris : Le bord de l’eau, 2019
Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B., "Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques". In : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Lyon : Chroniques Sociales , 2017 (Chroniques Sociales )
Niclot, D. et Khasanzyanova A., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et de la vie pour lutter contre les inégalités scolaires". In : Niclot, D. et Philippot T. (dir.), Assurer la réussite de tous les élèves. Perspectives internationales . Reims : éPure, 2018. p. 70-83
Robin, J-Y. et Gaté J-P., "Apprendre quelles histoires ! in A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage". In : A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage . Paris, France : L'Harmattan, 2015
Terré, N., "Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants.". In : In A. Devezeaux et C. Sève (Eds.), L'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , SOUS PRESSE
Terré, N. et Jan P-dominique., " Apprentissage du risque en kayak de mer.". In : In O. Petiot (Ed.), Le risque. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , 2019 (Pour l’Action.)
Roux, J. et Anthonioz S., "Approche historique comparative et approche narratologique. Mise en regard et enjeux au sujet du « modèle céleste » (Ex 24–40)". In : Quand Dieu montre le modèle. Interprétations et déclinaisons d’un motif biblique . Paris, France : Honoré Champion, 2016. p. 72-77 (Bibliothèque des Religions du monde, n°4)
Le Luel, N., "« Appuyer l’auctoritas par l’image : la fascination politique pour l’Antiquité au portail de la collégiale Saint-Ursin de Bourges". In : Alcoy, R., Allios D. et Lucherini V. (dir.), Le plaisir de l’art du Moyen Age, Commande, production et réception de l’œuvre d’art, Mélanges offerts à Xavier Barral i Altet . Paris : Picard, 2012. p. 793-797
Raveleau, B., "Aptitudes issues de l'expérience". In : L'ABC de la VAE . [s.l] : ERES, 2009. p. 81–83
Rolland-Boulestreau, A., "« Aristocrates et bocage de l’Ouest : une représentation du bocage “vendéen“ dans le premier tiers du XIXe siècle »". In : Antoine, A. et Marguerie D. (dir.), Bocage et société . Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2008. p. 410-417 (Presses Universitaires de Rennes)
Mueller-Jourdan, P., "Aristotélisme". In : Lemoine, L., Gaziaux E. et Müller D. (dir.), Dictionnaire encyclopédique d'éthique chrétienne . Paris : Editions du Cerf, 2013. p. 190-199
Bernard, A., "Arts, Corps, Sexe aux États-Unis". In : Corps du monde. Atlas des cultures corporelles . Paris, France : Armand Colin, 2013. p. 102-105 (Andrieu B. & Boëtsch G. (dirs))
Bernard, A. et Andrieu B., "Arts immersifs". In : Veyrat, M. (dir.), 100 notions pour l'art numérique . Paris, France : Les éditions de l'Immatériel, 2015. p. 41-42
Bernard, A., "Arts immersifs". In : Andrieu, B. et Boëtsch G. (dir.), Dictionnaire du corps . Paris, France : Ed. CNRS, 2018 (3ème éd. augmentée et révisée)
Gomet, D. et Attali M., "Au cœur d’une culture d’établissement (1963-2016). Former des professionnel.e.s de l’activité physique". In : Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers . Rennes, France : PUR, 2017. p. 183-221
Gomet, D., "Au cœur d’une culture d’établissement. La formation des enseignants d’éducation physique du privé à l’Institut d’Angers". In : Fuchs, J. et Renaud J-N. (dir.), Former les enseignants d’EPS en France au XXe siècle . Rennes : PUR, 2019. p. 249-269
Gomet, D., "Au cœur d’une nouvelle politique de formation de cadres pour l’éducation physique et les sports : le collège national des moniteurs et des athlètes (1940-1944) ". In : Attali, M. et Gomet D. (dir.), Animer, entraîner, éduquer. Le sport et ses métiers (20e-21e siècles) . Reims : EPURE, 2019. p. 53-80
Theviot, A., "Au-delà des idées reçues : usages d’internet par les jeunes militants du PS et de l’UMP ". In : Jeunesses engagées . [s.l] : [s.n] , 2014 (Syllepse)
Hétier, R., "Augmenter le pouvoir de sentir". In : Éduquer l’homme augmenté – Vers un avenir postprométhéen . Lormont : Le Bord de l’eau, 2018

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