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L
Toscani, P. et Zendrera N., "Les neurosciences de l’éducation : mythes et réalités". In : Jamet, C. et Nafti-Malherbe C. (dir.), Éduquer aujourd’hui - mutations et permanences. Contributions à la réflexion universitaire autour de l'éducation . Le Coudray-Macouard : Les acteurs du savoir, 2017. p. 235-246
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Raveleau, B., Capiez A., Girlando N. et Guillemot L., "Les observatoires territoriaux". De l'observation à l'observatoire. 8 avril. Angers Technopôle : [s.n] , 2005
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Mutabazi, E., "Les paradoxes de l'enseignement de l'histoire au sein d'une nation multiethnique". Revista Dialogo Educational. 2018. Vol. v. 18 n°n. 59 (O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores) p. 1190-1221
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Grasset, B., "Les Pensées de Pascal : de l’interprétation à l’imitation". Science et Esprit. 2019. Vol. 71 p. 11-27
Grasset, B., Les Pensées de Pascal, une interprétation de l’Écriture . Paris : Editions Kimé (Coll. Philosophie, épistémologie), 2003
Pichon, C., "Les pensées, la Loi et le cœur. Une traversée biblique". Revue d'Éthique et de théologie morale . 2010. p. 49-70
Wallenhorst, N., "Les pensées politiques des théories transhumanistes ". Journée d’étude « L’éducation face au transhumanisme ». 17 novembre 2016. Angers : UCO, 2016
Chaieb, M-L. (dir.) Les Pères de l’Eglise à l’écoute du Peuple : Sensus fidelium et discours autorisés durant l’antiquité tardive . La Rochelle, France : Caritaspatrum éd., 2016
Cáceres-Letourneaux, B., "Les personnages mythiques de Siu Kam Wen : d'Ulysse au Serpent Blanc". Cahiers du Cirhill. 2004. n°26 p. 259–286
Lambert, E. et Delaunay G., "Les plantes invasives en Pays de Loire : Approches écologique et géographique : La situation dans les Pays de la Loire ". Colloque 11/12 mai 2011 « Les plantes invasives en Pays de Loire ». . Angers : [s.n] , 2011

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