Publications des chercheurs

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A
Martin-Mattera, P., "Anticiper la père-version pour inventer une nouvelle perversion ?". In : Lacan avec Wedekind. Une autre lecture de l'adolescence. Sous la direction de David Bernard . Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2019. p. 221-232
Gernigon, M., Le Faucheur A., Noury-Desvaux B., Mahé G. et Abraham P., "Applicabilité du GPS dans l’évaluation des limitations à la marche des claudications artérielles". Journal des Maladies Vasculaires. 2014. Vol. 39 n°5 p. 325
Gernigon, M., Le Faucheur A., Noury-Desvaux B., Mahe G. et Abraham P., "Applicability of global positioning system for the assessment of walking ability in patients with arterial claudication". Journal of vascular surgery. 2014. Vol. 60 n°4 p. 973–981
C. Dupraz, L., Awono C. et Vermersch D., "Application de la théorie de Lancaster à la consommation de poulets de chair au Cameroun". Revue d’Etudes en Agriculture et Environnement. 2008. Vol. 86 n°1 p. 79–98
Barrick, A., Manier N., Pandard P., Châtel A. et Mouneyrac C., "The Application of Ecotoxicological Tools to Safer-by-Design Strategies for Engineered Nanomaterials.". SETAC Europe 28th Annual Meeting . 13-17/05, 2018
Karouni, A., Daya B. et Chauvet P., "Applying decision tree algorithm and neural networks to predict forest fires in Lebanon". Journal of Theoretical and Applied Information Technology. 2014. Vol. 63 p. 282-291
Karouni, A., Daya B. et Chauvet P., "Applying Decision Tree Algorithm and Neural Networks to Predict Forest Fires in Lebanon". Journal of Theoretical and Applied Information Technology. 2014. Vol. 63 p. 282-291
Mutabazi, E. et Sundh S., "Appréhender la citoyenneté à travers le dispositif de visioconférence auprès des étudiants en licence.". Partner days. 25-26 Mars, Angers, France. Université Catholique de l'Ouest, 2019
Gaté, J-P., "Apprenant". In : L'ABC de la VAE . Toulouse : ERES, 2009. p. 77 - 78 (Éducation - Formation)
Briançon, M. et Marty A., "Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la Discussion à Visée Philosophique". Recherches en éducation. 2016. n°24 p. 30-42
Briançon, M. et Marty M., "Apprendre à affronter l’incertitude : le 5ème savoir morinien peut-il faire l'objet d'une DVP à l'école primaire ?". Colloque Les discussions philosophiques de 5 à 18 ans en milieu scolaire : quels regards des sciences humaines et sociales. 2014, Clermont-Ferrand, 2014
Briançon, M. et Tozzi M., "Apprendre à débattre (Rencontres CRAP, août 2012)". Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 2013. n°55
Heslon, C., "Apprendre à (et de) tous les âges de la vie". Formation & Vieillissement. 24-25 novembre, Mulhouse (France). Université de Haute-Alsace, 2011
Hétier, R., "Apprendre à faire vivre". In : N. Wallenhorst, J.P. Pierron (dir.). Éduquer en Anthropocène . Paris : Le bord de l’eau, 2019
Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B., "Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques". In : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Lyon : Chroniques Sociales , 2017 (Chroniques Sociales )
Heslon, C. et Kern D., "Apprendre à se former aux divers âges de la vie adulte (Symposium UCO-Angers / UHA Mulhouse)". Congrès International AREF. 13-16 septembre, Université de Genève (Suisse). AREF (Actualité de la recherche en Éducation et Formation), 2010
Niclot, D. et Khasanzyanova A., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et de la vie pour lutter contre les inégalités scolaires". In : Niclot, D. et Philippot T. (dir.), Assurer la réussite de tous les élèves. Perspectives internationales . Reims : éPure, 2018. p. 70-83
Khasanzyanova, A. et Niclot D., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et en dehors l’école pour lutter contre le désintérêt scolaire.". Face à la montée des inégalités, quel rôle pour l’éducation? Enjeux et politiques, acteurs, pratiques. 04/06-08/06, Suceava, Roumanie. XIXe Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education AMSE-AMCE-WEAR, 2018
Toscani, P., Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans . Lyon : Chronique Sociale, 2012
Wallenhorst, N. et Kern D. (dir.) Apprendre ensemble dans et à travers les générations (1), 2017. 208
Wallenhorst, N., "Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène". Bildungsforschung. 2017. n°1 p. 1-10Icône PDF fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
Wallenhorst, N., "Apprendre le monde ou apprendre à vivre ? Des nouveaux défis pédagogiques de l’Université à sa mission éducative ". Chemins de formation. 2016. n°20 p. 13-25Icône PDF fichier-203-2638-927-.pdf (429.13 Ko)
Gaté, J-P., A(p)prendre ou à laisser. Une histoire en héritage . Paris : L'Harmattan (Défi et Formation), 2016
Robin, J-Y. et Gaté J-P., "Apprendre quelles histoires ! in A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage". In : A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage . Paris, France : L'Harmattan, 2015
Terré, N., "Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants.". In : In A. Devezeaux et C. Sève (Eds.), L'apprentissage des techniques corporelles, Les essentiels. Editions EP&S. . [s.l] : [s.n] , SOUS PRESSE

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