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232 resultats trouvés
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2016
Bouvier-Laffitte, B., "Appropriation du français dans l’espace sino-francophone ". Colloque organisé par Dynadiv - Université de Tours - Diversité linguistique et culturelle, appropriations, réceptions. Francophonies, formations à distance, migrances. 10/11 juin 2016, 2016
Gauthier, P-D., Argumenter ses compétences : la sérendipité dans la main , 2016
Bouvier-Laffitte, B. et Pauzet A. (dir.) Arts et intercultures ou les mutations silencieuses de la Chine contemporaine , Paris, France. l'Harmattan- Les éditions de l'UCO (CIRHILLa, n°41), 2016. 126
Chaudru, S., de Müllenheim P-Y., Klein H., Jacquinandi V., Mahé G. et Le Faucheur A., "Assessing free-living walking impairment in peripheral artery disease patients by objectively quantifying walking pain occurence: definition of a methodology using physical activity monitors". 21st Annual Congress of the European College of Sport Science (ECSS), Vienna, Austria. , 2016
Gomet, D., Grall J. et Renaud J-N., "Aux frontières des institutions : le cas du sport scolaire". In : Les éducations par le sport . Paris, France : Canopé, 2016. p. 27-33
Chaieb, M-L., "Aux origines du Sensus Fidelium, la 'règle de vérité' d'Irénée de Lyon". In : Les Pères de l’Eglise à l’écoute du peuple, Sensus Fidelium et discours autorisés dans l’Antiquité tardive . La Rochelle : Caritaspatrum éd., 2016. p. 25-40
Heslon, C., "Avancer en âge dans le monde numérique : obsession du chiffre et effacement de la mort". 13ème Rencontre de géronto-psychiatrie et de psycho-gériatrie en Anjou "Le monde numérique et l'avancée en âge". 3 novembre, Angers (France). CHU d'Angers, 2016
2017
Reulier, J., Accompagner des élèves de cycle 3 pour qu'ils soient davantage aux commandes de leur cerveau en production d'écrits , Angers. Université Catholique de l'Ouest, 2017
Bonnichon, D., "Accompagner le sujet infirme moteur cérébral autour des interventions chirurgicales". In : Truscelli, D. (dir.), Comprendre la paralysie cérébrale et les troubles associés . Issy les Moulineaux : Elsevier Masson, 2017. p. 299–304
Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B., "Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques". In : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Lyon : Chroniques Sociales , 2017 (Chroniques Sociales )
Wallenhorst, N. et Kern D. (dir.) Apprendre ensemble dans et à travers les générations (1), 2017. 208
Wallenhorst, N., "Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène". Bildungsforschung. 2017. n°1 p. 1-10Icône PDF fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
Gaté, J-P. et Usclat P., "Approche ergologique d'une activité d'enseignement-apprentissage. Vers un agir pédagogique en dialogue.". Revue Penser l'éducation. 2017. n°40 p. 115-143
Le Clinche, S., "Attirer les spectateurs aux concours équestres: Premières pistes de réflexion". Equ'idée. 2017.
Gomet, D. et Attali M., "Au cœur d’une culture d’établissement (1963-2016). Former des professionnel.e.s de l’activité physique". In : Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers . Rennes, France : PUR, 2017. p. 183-221
Boyer, P-L., "Au-delà du réel. La réforme de la procédure d’appel au prisme de la dialectique institutionnelle ". Les petites affiches. 2017. p. 7 sq.
Jrad, N., Kachenoura A., Merlet I., Bartolomei F., Nica A., Biraben A. et Wendling F., "Automatic Detection and Classification of High-Frequency Oscillations in Depth-EEG Signals". IEEE Transactions on Biomedical Engineering. 2017. Vol. 64 n°9 p. 2230–2240
Jrad, N., Schang D., Chauvet P., Daya B. et Gibaud M., "Automatic Detector of Abnormal EEG for Preterm Infants". International Conference on IoT Technologies for HealthCare. 09/2017, Angers, France. Springer, 2017
Lévêque, D., "Autour des écritures hispano-américaines : continuité involontaire (et inconsciente) dans une rupture voulue (et relative)". Rupture : approches méthodologiques I. novembre 2017, équipe LÉMIC, Université Catholique de l'Ouest - Angers, 2017
2018
Heslon, C., "Âge subjectif, calendrier intime et cycles anniversaires personnels : quels apports à la psychologie de l’orientation ?". Séminaire UNIL. 22 novembre, Lausanne (Suisse). Université de Lausanne, 2018
Loarer, E., Heslon C., Lessard E. et Tripon S., "Âges, rapport à l'âge et rapport au travail dans les parcours professionnels (Symposium CNAM-INETOP Paris / UCO-Angers)". 20ème Congrès de l'AIPTLF (Association Internationale des Psychologues du Travail de Langue Française). 9-12 juillet, Bordeaux (France), 2018. Le temps des défis : (r)évolutions du travail et des organisations
Gomet, D., "“Air sports” in Captivity: A Recreational Activity Supported by the Vichy Regime (1942-1944)". STAPS. 2018. Vol. 3 n°121 p. 121-135
Prouteau, A., "Albert Camus et Claude Vigée : "être poète pour que les hommes vivent"". Albert Camus et la poésie. , Arc-et-Senans. Paris Descartes UMR 7172 Thalim-CNRS/Sorbonne nouvelle, 2018
Favreau, H., ""Allumeeez le fun" : le jeu de mots comme lieu de croisement des dynamiques linguistique et sociolinguistique dans le discours publicitaire". La dynamique du jeu de mots. 29/09-1/10/16, Berlin, Allemagne. De Gruyter, 2018. The Dynamics of Wordplay - Jeux de mots, textes et contextes, p. 387-408
Pichon, C., "Analyse de pratique et relecture pastorale pour servir la croissance des personnes et des communautés". In : Eglise et métiers. Mission, formation, compétences . Paris, France : Parole et silence, 2018. p. 47-72 (Theopraxis)

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