Publications des chercheurs

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2017
Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B., "Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques". In : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Lyon : Chroniques Sociales , 2017 (Chroniques Sociales )
Wallenhorst, N. et Kern D. (dir.) Apprendre ensemble dans et à travers les générations (1), 2017. 208
Wallenhorst, N., "Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène". Bildungsforschung. 2017. n°1 p. 1-10Icône PDF fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
Gaté, J-P. et Usclat P., "Approche ergologique d'une activité d'enseignement-apprentissage. Vers un agir pédagogique en dialogue.". Revue Penser l'éducation. 2017. n°40 p. 115-143
Le Clinche, S., "Attirer les spectateurs aux concours équestres: Premières pistes de réflexion". Equ'idée. 2017.
Gomet, D. et Attali M., "Au cœur d’une culture d’établissement (1963-2016). Former des professionnel.e.s de l’activité physique". In : Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique. L’institut d’Angers . Rennes, France : PUR, 2017. p. 183-221
Boyer, P-L., "Au-delà du réel. La réforme de la procédure d’appel au prisme de la dialectique institutionnelle ". Les petites affiches. 2017. p. 7 sq.
Jrad, N., Kachenoura A., Merlet I., Bartolomei F., Nica A., Biraben A. et Wendling F., "Automatic Detection and Classification of High-Frequency Oscillations in Depth-EEG Signals". IEEE Transactions on Biomedical Engineering. 2017. Vol. 64 n°9 p. 2230–2240
Jrad, N., Schang D., Chauvet P., Daya B. et Gibaud M., "Automatic Detector of Abnormal EEG for Preterm Infants". International Conference on IoT Technologies for HealthCare. 09/2017, Angers, France. Springer, 2017
Lévêque, D., "Autour des écritures hispano-américaines : continuité involontaire (et inconsciente) dans une rupture voulue (et relative)". Rupture : approches méthodologiques I. novembre 2017, équipe LÉMIC, Université Catholique de l'Ouest - Angers, 2017
2018
Heslon, C., "Âge subjectif, calendrier intime et cycles anniversaires personnels : quels apports à la psychologie de l’orientation ?". Séminaire UNIL. 22 novembre, Lausanne (Suisse). Université de Lausanne, 2018
Loarer, E., Heslon C., Lessard É. et Tripon S., "Âges, rapport à l'âge et rapport au travail dans les parcours professionnels (Symposium CNAM-INETOP Paris / UCO-Angers)". 20ème Congrès de l'AIPTLF (Association Internationale des Psychologues du Travail de Langue Française). 9-12 juillet, Bordeaux (France), 2018. Le temps des défis : (r)évolutions du travail et des organisations
Gomet, D., "“Air sports” in Captivity: A Recreational Activity Supported by the Vichy Regime (1942-1944)". STAPS. 2018. Vol. 3 n°121 p. 121-135
Prouteau, A., "Albert Camus et Claude Vigée : "être poète pour que les hommes vivent"". Albert Camus et la poésie. , Arc-et-Senans. Paris Descartes UMR 7172 Thalim-CNRS/Sorbonne nouvelle, 2018
Favreau, H., ""Allumeeez le fun" : le jeu de mots comme lieu de croisement des dynamiques linguistique et sociolinguistique dans le discours publicitaire". La dynamique du jeu de mots. 29/09-1/10/16, Berlin, Allemagne. De Gruyter, 2018. The Dynamics of Wordplay - Jeux de mots, textes et contextes, p. 387-408
Pichon, C., "Analyse de pratique et relecture pastorale pour servir la croissance des personnes et des communautés". In : Eglise et métiers. Mission, formation, compétences . Paris, France : Parole et silence, 2018. p. 47-72 (Theopraxis)
Theviot, A., "Analyse des trajectoires et motivations des ex-adhérents du PS et de LR, devenus en Marche ". Journées d'études « Sociologie d'une entreprise politique émergente : Emmanuel Macron et le macronisme ». , Paris. Université Paris 1/Université de Lille, 2018
Mueller-Jourdan, P., "Anonymi ‘Prolegomena in Platonis Philosophiam’". In : Riedweg, C., Horn C. et Wyrwa D. (dir.), Die Philosophie der Antike 5: Philosophie der Kaiserzeit und der Spätantike . Basel, Schweiz : Schwabe Verlag, 2018 (Grundriss der Geschichte der Philosophie, begründet von Friedrich Ueberweg, völlig neu bearbeitete Ausgabe, n°167)
Barrick, A., Manier N., Pandard P., Châtel A. et Mouneyrac C., "The Application of Ecotoxicological Tools to Safer-by-Design Strategies for Engineered Nanomaterials.". SETAC Europe 28th Annual Meeting . 13-17/05, 2018
Niclot, D. et Khasanzyanova A., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et de la vie pour lutter contre les inégalités scolaires". In : Niclot, D. et Philippot T. (dir.), Assurer la réussite de tous les élèves. Perspectives internationales . Reims : éPure, 2018. p. 70-83
Khasanzyanova, A. et Niclot D., "Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et en dehors l’école pour lutter contre le désintérêt scolaire.". Face à la montée des inégalités, quel rôle pour l’éducation? Enjeux et politiques, acteurs, pratiques. 04/06-08/06, Suceava, Roumanie. XIXe Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education AMSE-AMCE-WEAR, 2018
Dubreil-Frémont, V., Marion J-M. et Bihan-Poudec A., "Attitudes d’étudiants en psychologie envers la statistique". 50es Journées de Statistique - Société Française de Statistique. 28 mai-1er juin, 2018
Cousin, C., "Au coeur de la fiscalité indirecte des actes médicaux: l'enjeu de la définition de la thérapeutique". Revue de droit sanitaire et social. 2018. n°1 p. 81
Hétier, R., "Augmenter le pouvoir de sentir". In : Éduquer l’homme augmenté – Vers un avenir postprométhéen . Lormont : Le Bord de l’eau, 2018
Méra, X. et Hülsmann G., "Austrian Economics". In : Rethinking Economics: An Introduction to Pluralist Economics . Abingdon, UK : Routledge, 2018. p. 33-44

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