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Article
Guéret, C., Pinson E. et Rivreau D. (2013).  Combinatorial optimization in production and logistics systems. RAIRO: Operations Research, 47 10.1051/ro/2013048.
Devoille, L., Revel M., Batana C., Feltin N., Giambérini L., Châtel A. et Mouneyrac C. (2018).  Combined influence of oxygenation and salinity on aggregation kinetics of the silver reference nanomaterial NM-300K. Environmental Toxicology and Chemistry, 10.1002/etc.4052.
Saiet, M. (2016).  Comme un oiseau sur la branche. Le Carnet psy, 1 (95)
Robin, J-Y. (2017).  Commencer à vivre pour ne pas mourir. Education Permanente, (210)
Heslon, C. (2010).  Comment accompagner les malades d'Alzheimer ?. Sciences Humaines, (Dossier n°19)
Le Luel, N. (2012).  Comment christianiser un ours ? Le mois de février du calendrier du portail Saint-Ursin de Bourges (1er quart du XIIe siècle). Cahiers de Civilisation médiévale, (50)
Hétier, R. (2018).  Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation. Éducation et socialisation, (42)
Bonnieux, F., Piot I., Rainelli P. et Vermersch D. (1994).  Comment réduire les pollutions azotées de l'élevage intensif ?. INRA Sciences Sociales, 2 (3)
Heslon, C. (2011).  Comment (se) former à la responsabilité d'autrui, à défaut d'autorités pour en répondre ?. Éducation Permanente, 2011/2 (187) Icône PDF (Se) former à la responsabilité d'autrui (249.14 Ko)
Vermersch, D. (2012).  Communauté universitaire, communauté des savoirs. Annales de l’ICES, (2)
Bertrin, V., Boutry S., Dutartre A. et Lambert E. (2013).  Communautés de Characées des lacs médocains. Eléments d’écologie et de distribution. Acta Botanica Gallica : Botany Letters, 160 (2)
Mutabazi, E. et Sundh S. (2017).  Comparaison d’expériences scolaires comme moyen pédagogique : cas d’un dispositif pédagogique favorisant l’échange sur la spécificité culturelle entre étudiants français et suédois autour du métier de professeurs des écoles. Revue d’Éducation comparée, (17)
Méra, X. (2013).  Comparative Advantage and Uncertainty Bearing. Quarterly Journal of Austrian Economics, 16 (1)
Wallenhorst, N. (2017).  Comparer des expériences ?. Education comparée, (17) Icône PDF fichier-203-2534-886-.pdf (224.96 Ko)
Gastinger, S., Sorel A., Nicolas G., Gratas-Delamarche A. et Prioux J. (2010).  A comparison between ventilation and heart rate as indicator of oxygen uptake during different intensities of exercise. Journal of sports science & medicine, 9 (1)
Taoum, A., Chaudru S., de Müllenheim P-Y., Congnard F., Emily M., Noury-Desvaux B., Bickert S., Carrault G., Mahé G. et Le Faucheur A. (2021).  Comparison of Activity Monitors Accuracy in Assessing Intermittent Outdoor Walking. Medicine and Science in Sports and Exercise, 53 (6)
Colin, D., Noury-Desvaux B. et Saumet JL. (1995).  A comparison of pressure-relieving surfaces using two measures of pressure. Journal of wound care, 4 (7)
De Ligio, G. (2016).  Compte rendu de: S. Courtine Denamy, De la bonne société. Le retour du politique en philosophie. L. Strauss, E. Voegelin, H. Arendt. Revue française de science politique, 66 (5)
De Ligio, G. (2015).  Compte-rendu de : J.M. Ferry (dir.), L’idée d’Europe. Prendre philosophiquement au sérieux le projet politique européen, PUPS, Paris, 2013. Revue française de science politique, 65 (4)
Sibson, S. (2019).  Compte-rendu de Portraits of Violence : War and the Aesthetics of Disfigurement de Suzannah Biernoff. Revue Française de Civilisation Britannique, Icône PDF fichier-4344-6745-2366-.pdf (470.92 Ko)
Méra, X. (2018).  On Conceptualizing Risk: A Comment on Hoffmann. Quarterly Journal of Austrian Economics, 21 (3)
(2021).  Confessions télévisées au Vietnam : la télévision est-elle un tribunal ? . Télévision, (12)
Theviot, A. (2021).  Confinement et entretien à distance : quels enjeux méthodologiques ? . Terminal, (129)
Robin, J-Y. et Vinatier I. (2011).  Conseiller et accompagner. Un défi pour la formation des enseignants,
Martin-Mattera, P. et Guérin V. (2014).  Considérations dur le déclenchement de l’activité délirante telle qu’elle apparaît dans les écrits de Jean-Pierre Brisset, « Prince des penseurs ». Bulletin de psychologie, 1 (529)

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