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Agbokanzo, K. Selom (16 mai 2017) Apports de la co-construction de l’image d’un patrimoine culturel à la valorisation d’une destination touristique : le cas des hauts lieux touristiques de la région Centre Val de Loire [Conférence]. Colloque doctoral - 33ème Congrès international de l'Association Française du Marketing (AFM), Université d'Orléans / Université de Tours, Orléans, France.

Mutabazi, E. et Sundh S. (25-26 Mars 2019) Appréhender la citoyenneté à travers le dispositif de visioconférence auprès des étudiants en licence. [Conférence]. Partner days, Université Catholique de l'Ouest, Angers, France.

Gaté, J-P. (2009). Apprenant. Dans L'ABC de la VAE (p. 77 - 78). ERES. ERES_BOUTI_2009_01_0077.

Briançon, M. et Marty A. (2016). Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la Discussion à Visée Philosophique. Recherches en éducation, (24) p. 30-42.

Briançon, M. et Marty M. (2014 2014) Apprendre à affronter l’incertitude : le 5ème savoir morinien peut-il faire l'objet d'une DVP à l'école primaire ? [Conférence]. Colloque Les discussions philosophiques de 5 à 18 ans en milieu scolaire : quels regards des sciences humaines et sociales, Clermont-Ferrand.

Briançon, M. et Tozzi M. (2013). Apprendre à débattre (Rencontres CRAP, août 2012). Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), (55)

Heslon, C. (2011). Apprendre à (et de) tous les âges de la vie. Dans Formation & Vieillissement . Université de Haute-Alsace.

Hétier, R. (2019). Apprendre à faire vivre. Dans N. Wallenhorst, J.P. Pierron (dir.). Éduquer en Anthropocène . Le bord de l’eau.

Reulier, J., Mondot M., Garnier A. et Allard B. (2017). Apprendre à inhiber des automatismes pour mieux maîtriser les accords orthographiques. Dans Toscani, P.(Dirs.)Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences . Chroniques Sociales .

Cocton, M-N. (2019) Apprendre à réagir ! [Conférence]. Colloque international de la FIFP pour titre "Regards croisés sur la place du français en mutation" , FIPF, Athènes, Grèce.

Heslon, C. et Kern D. (2010). Apprendre à se former aux divers âges de la vie adulte (Symposium UCO-Angers / UHA Mulhouse). Dans Congrès International AREF . AREF (Actualité de la recherche en Éducation et Formation).

Niclot, D. et Khasanzyanova A. (2018). Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et de la vie pour lutter contre les inégalités scolaires. Dans Niclot, D. et Philippot T.(Dirs.)Assurer la réussite de tous les élèves. Perspectives internationales (p. 70-83). éPure.

Khasanzyanova, A. et Niclot D. (2018). Apprendre aux élèves à relier les savoirs de l’école et en dehors l’école pour lutter contre le désintérêt scolaire.. Dans Face à la montée des inégalités, quel rôle pour l’éducation? Enjeux et politiques, acteurs, pratiques . XIXe Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education AMSE-AMCE-WEAR.

Toscani, P. (2012). Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans. Chronique Sociale.

Khasanzyanova, A. (8-9/06 2017) Apprendre dans les différents espaces de l’apprentissage. Les effets d’apprentissage des pratiques sociales et leur articulation avec la forme scolaire chez les élèves du collège [Conférence]. Colloque international Pratiques sociales et apprentissages, EXPERICE (Université Paris 8 / Université Paris 13 / Université de Pau et Pays de l'Adour), Saint-Denis.

Terré, N. et Sève C. (2022). Apprendre des émotions négatives. Administration & Éducation, (176)

Wallenhorst, N. et Kern D.(Dir.)(2017). Apprendre ensemble dans et à travers les générations.

Vincent, F. (26-28 octobre 2016) Apprendre ensemble dans la société de l'accélération. Questions pour l'éducation, le travail et la santé [Conférence]. 9ème Colloque sur l'Autoformation,

Wallenhorst, N. (2017). Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène. Bildungsforschung, (1) p. 1-10.

fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)

Wallenhorst, N. (2020). Apprendre la résonance ?. Dans Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa (p. 63-84). Le Pommier.

Wallenhorst, N. (2016). Apprendre le monde ou apprendre à vivre ? Des nouveaux défis pédagogiques de l’Université à sa mission éducative. Chemins de formation, (20) p. 13-25.

fichier-203-2638-927-.pdf (429.13 Ko)

Cottier, J-B. (15-17 novembre 2018) Apprendre le soin infirmier par la pratique : en quoi l'instauration d'un espace de parole entre pairs représente-t-elle pour le soignant un lieu de professionnalisation de son rôle relationnel ? [Conférence]. Apprendre le soin infirmier par la pratique : en quoi l'instauration d'un espace de parole entre pairs représente-t-elle pour le soignant un lieu de professionnalisation de son rôle relationnel ?,

Gaté, J-P. (2016). A(p)prendre ou à laisser. Une histoire en héritage. L'Harmattan (Défi et Formation).

Robin, J-Y. et Gaté J-P. (2015). Apprendre quelles histoires ! in A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage. Dans A(p)prendre ou à laisser - une histoire en héritage . L'Harmattan.

Terré, N. (2021). Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants. Dans L'apprentissage des techniques corporelles . Editions EP&S.