Simon Mallard

Onglets principaux

Titres, fonctions et responsabilités:

Enseignant-chercheur, Maitre de conférences en sciences de l'éducation

Responsable académique de la Licence Sciences de l'éducation

Responsable pédagogique de la Licence 2 Sciences de l'éducation

Diplômes:

Place et rôle des dimensions émotionnelles et socioaffectives dans les dispositifs de formation : le cas de « l’École des Managers », université d’entreprise à La Poste

Sciences de l'éducation

Domaines de recherche

Travaux inscrits au LIRFE

Mes recherches s’intéressent à la professionnalisation des acteurs et à ce qui fait dispositif dans un environnement de travail et de formation en termes de transformation (apprentissage, développement de compétences, construction de l’expérience).

Travaux sur la population des adjoints d'établissement scolaire en collaboration avec Gwenola Reto (Uco, LIRFE, GREE) et Rozenn Décret-Rouillard (Université Rennes 2, CREAD).

Dans la continuité des travaux engagés dans la thèse, les recherches développées se donnent pour objectif d’analyser la construction de l’expérience subjective en formation d’adultes en s’intéressant notamment au rôle et à la place des émotions en formation et également au rire en formation (étude de cas de La Poste).

Mots-clés:

Administration de l'éducation

professionnalisation de

Adjoint d'établissement scolaire

Emotion

Dispositif

Manager

présence professionnelle

Programme UCO "Evolutions technologiques et sociétés":

P3AT : Préparation de l'avenir, anthropologie, anthropocène et transhumanisme

PNE : Présence et numérique en éducation

Programmes financés (partenariat UCO):

AEEC : Adjoints d’Etablissement scolaire de l’Enseignement Catholique

Programmes/Activités de recherche HORS-UCO:

Porteur du projet AEEC: Adjoints d’Etablissement scolaire de l’Enseignement Catholique

https://recherche.uco.fr/programmes/aeec-adjoints-detablissement-scolaire-lenseignement-catholique

Travaux inscrits dans l’axe Dispositifs, Instruments et Activité (DIA) du CREAD (EA3875, Univ. Rennes 2).

Recherche qualitative, approche ethnographique, étude des émotions dans les formations à l’âge adulte, les dispositifs de formation, la construction de l’expérience de professionnels en formation.