Faculté d'Éducation - UCO Angers

Françoise Jore

LIRFE

Françoise Jore

Titres, fonctions

Maitre de conférences
Responsable académique Master MEEF Premier Degré Responsable académique DU Métiers de l'Enseignement 1er degré
Responsable pédagogique L1 Licence MIASHS

Doctorat/HDR

Doctorat de didactique des disciplines Université de Paris 7, 2006

Thématiques de recherche

Formation des futurs professeurs des écoles
Didactique des mathématiques.

Publications

Autre publication scientifique . Françoise Jore . Quand les "petits" aident les "grands", ou quand des étudiants de licence animent des ateliers d'aide en mathématiques en master MEEF 1er degré , Actes du 48e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles Représenter et modéliser en mathématiques : de l'activité des élèves à la formation des professeurs des écoles . 449-462 p. . 2023

Communication dans un congrès . Françoise Jore . Quand les « petits » aident les « grands », ou quand des étudiants de licence accompagnent des étudiants de master MEEF 1er degré au sein d’ateliers d’aide en mathématiques. , 48e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles Représenter et modéliser en mathématiques : de l'activité des élèves à la formation des professeurs des écoles , INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées , Toulouse France , 14-16/06 . 2022

Article dans une revue . Rémi Auperpin, Françoise Jore . Repérage sur un pavé droit en 4ème avec GeoGebra . Petit x . 2020 ,( 112 ) , pp. 79-109

hal-03610829

Article dans une revue . Françoise Jore, Isabelle Dagué, Sophie Robert . Les effets formatifs du mémoire MEEF et leur actualisation , Questions Vives Recherches en éducation (QVRE) . 2018 ,( 30 ) .

10.4000/questionsvives/3082

Communication dans un congrès . Françoise Jore, Isabelle Dagué . De la situation-problème à l'analyse didactique : exemple de la construction du cône en formation initiale des M1 . 43ème Colloque international des Professeurs et des Formateurs de Mathématiques chargés de la Formation des Maîtres . COPIRELEM , Le Puy en Velay , 2016-06-14 - 2016-06-16 . 2017

hal-04511460

Article dans une revue . Françoise Jore . Formation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas , Grand N . 2017 ,( 99 ) , pp. 5-23

Communication dans un congrès . Françoise Jore, Brigitte Penn, Jocelyn Reulier, Sophie Robert . Choix et effets d’une recherche autour de mémoires professionnalisants : entre collaboration et coopération . Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles . CNAM Paris , PARIS , 2015-06-30 - 2015-07-03 . 2015

hal-01187663

Communication dans un congrès . Yann Mercier-Brunel, Dominique Bucheton, Françoise Jore, Myriam Mercier, Sylviane Passemier, Gisèle Pennec, Pascale Grassineau . L’entretien formateur-stagiaire peut-il relever d’une coopération ? . Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles Du mardi 30 juin au vendredi 3 juillet 2015 au Cnam . Conservatoire Nationale des Arts et des Métiers , Paris , 2015-06-30 - 2015-07-03 . 2015

hal-01188391

Communication dans un congrès . Valentina Celi, Françoise Jore . Les constructions à la règle à bords parallèles en formation initiale des professeurs des écoles. Pourquoi ? Comment ? . 41e Colloque de la COPIRELEM , Mont de Marsan , 2014 . 2014

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Activités de recherche

Autre activité

Participation au groupe de recherche ISFEC piloté par Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel sur les gestes professionnels du formateur | 2023
Il s'agit d'analyser minutieusement des entretiens post visite entre un formateur et un professeur stagiaire pour mettre en évidence les effets produits sur le stagiaire des gestes professionnels et postures du formateur mis en oeuvre.
Formateurs d'enseignants : un métier impossible ? | 2023
collaboration à l'ouvrage "Formateurs d'enseignants : un métier impossible ?" piloté par Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel
Participation au groupe de recherche ISFEC piloté par Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel sur les gestes professionnels du formateur | 2022
Il s'agit d'analyser minutieusement des entretiens post visite entre un formateur et un professeur stagiaire pour mettre en évidence les effets produits sur le stagiaire des gestes professionnels et postures du formateur mis en oeuvre.
Participation au groupe de recherche ISFEC piloté par Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel sur les gestes professionnels du formateur | 2021
Il s'agit d'analyser minutieusement des entretiens post visite entre un formateur et un professeur stagiaire pour mettre en évidence les effets produits sur le stagiaire des gestes professionnels et postures du formateur mis en oeuvre.
Participation au groupe de recherche ISFEC piloté par Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel sur les gestes professionnels du formateur | 2020
Il s'agit d'analyser minutieusement des entretiens post visite entre un formateur et un professeur stagiaire pour mettre en évidence les effets produits sur le stagiaire des gestes professionnels et postures du formateur mis en oeuvre.
Participation au groupe de recherche ISFEC piloté par Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel sur les gestes professionnels du formateur | 2019
Il s'agit d'analyser minutieusement des entretiens post visite entre un formateur et un professeur stagiaire pour mettre en évidence les effets produits sur le stagiaire des gestes professionnels et postures du formateur mis en oeuvre.