Programmes UCO
Contexte géologique : le système terre entrerait dans une nouvelle période géologique, l’anthropocène, caractérisée par l’impact de l’activité humaine sur le système terre dans son ensemble. L’humanité a modifié durablement les conditions d’habitabilité de la planète terre compromettant la pérennité de son aventure.
Contexte techno-scientifique : les évolutions technologiques, les progrès réalisés dans les NBIC conduisent plusieurs auteurs à parler de l’homme augmenté, du transhumanisme et du posthumanisme.
Contexte sociétal : augmentation des flux migratoires, renforcement des nationalismes, crise du socius. « Faire société ensemble » pose un ensemble de questions, ne va pas de soi.
La préparation de l’avenir et l’hospitalité du monde pour les générations à venir est une responsabilité nouvelle qui nous incombe. Ces trois éléments de contexte amènent un ensemble de questions anthropologiques et politiques : qui sommes-nous et qui voulons-nous devenir ? Comment préparer l’avenir ? Comment rendre le monde hospitalier pour les nouvelles générations ?
Porteur du projet : Nathanaël Wallenhorst
Equipes concernées
Durée du programme
01/09/2017 - 31/12/2021
Publications associées
2022
Article
(2022). La trahison de l’école ? De l’Anthropocène à la Cité retrouvée.
Epistrophè,
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Le numérique métamorphose-t-il le métier de l'enseignant?.
Dans L'avenir. Critique, résistance, utopie. Edition Peter Lang (p. 241-251)
2022
Ouvrage
(2022). Accélérons la résonance !.
Le Pommier.
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Anthropocène.
Dans Coup d'éclat du bref (à paraitre) A. Birks, C. Meynard (dir.).
2022
Article
(2022). The COVID-19 pandemic: a reflection of the human adventure in the Anthropocene.
Paragrana,
2022
Communications avec actes
(2022). Justice et Charité à la lumière des Chapitres des disciples d'Evagre.
Dans International Colloquium on Saint Maximus the Confessor’s Capita de caritate . Department of Liberal Arts of the Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary.
2022
Article
(2022). Critique, utopia and resistance: three functions of pedagogy of resonance in the Anthropocene..
Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik,
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène.
Dans L'avenir. Critique, résistance, utopie . Peter Lang.
2022
Article
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Learning difficulties in a French rural college Difficulties, representations, remedies.
Dans in E. Mutabazi, A. Khazanzianova, A. (dir) (à paraître) . Peter Lang, Bern, New York.
2022
Communications sans actes
(2022) Éduquer en Anthropocène : un nouveau regard sur les vulnérabilités
[Conférence].
Séminaire Profeor. 21 janvier,
2022
Article
(2022). (entretien avec) Oui tout menace de s’effondrer. Mais nous ne manquons pas de ressource ; l’éducation est l’une d’elles.
La pensée écologique,
2022
Autre production
(2022). Manuel de la grande transition (organisation conférence).
Organisation, avec Renaud Hétier et François Prouteau, de la conférence de Cécile Renouard Manuel de la grande transition. Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 17 janvier.
2022
Ouvrage
(2022). Pédagogie de la transition.
Les Liens qui Libèrent.
2022
Chapitre d'ouvrage
(2022). Rien de nouveau sous le soleil ? .
Dans Eduquer dans un monde incertain, M. Fabre, C. Chauvigné (dir.) (à paraître).
2022
Article
(2022). L’émancipation et ses limites en Anthropocène.
Spirale (article soumis),
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Promoting embodiment through education in the Anthropocene.
Dans Kraus, A. et Wulf C.(Dirs.)Learning Bodies – Tact, Emotion, Performance. A European Handbook . Springer.
2021
Autre production
(2021). Recension Gorz, A. (2020). Leur écologie et la nôtre. Paris : Seuil.
Etudes.
2021
Communications sans actes
(8 avril 2021) Récits politiques de l’Anthropocène
[Conférence].
Eduquer en Anthropo(s)cène,
2021
Communications sans actes
(2021) Mutation – L’aventure humaine ne fait que commencer
[Conférence].
Colloque de la Sofphied, Nantes. 17 juin,
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Le temps de la citoyenneté.
Dans Wallenhorst, N. et Mutabazi E.(Dirs.)D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau. 
fichier-203-4601-1537-.pdf (55.75 Ko)
fichier-203-4601-1537-.pdf (55.75 Ko) 2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). La citoyenneté face à ses difficultés au Rwanda: comment l'ethnicité a-t-elle empêché la réalisation d'une communauté des citoyens?.
Dans D'une citoyenneté empêchée à l'éducation citoyenne (p. 37-55)
2021
Autre production
(2021). Ecologie du numérique.
Ecologie du numérique. Réseau Canopé. PACA. 23 novembre. .
2021
Article
(2021). Des pédagogies pour vivre en Anthropocène.
Annales des Mines - Responsabilités et environnement, 101
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Aventure humaine.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Autre production
2021
Article
2021
Communications sans actes
(2021) Eduquer en Anthropocène.
[Conférence].
Conférence d’ouverture. Chaire interculturalité. Université de Haute Alsace, Mulhouse. 9 décembre,
2021
Autre production
(2021). Si on attaque le climat, on ouvre la porte au désastre.
Ouest France, interview par Philippe Escale, 3 octobre 2021.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Homo oeconomicus, homo collectivus, homo religatus.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Communications sans actes
(16 mars 2021) Communiquer en Anthropocène : un nouveau récit ?
[Conférence].
Journée d’étude Crise climatique, crise sanitaire : une crise de la communication ? Espace éthique île de France et Sorbonne université,
2021
Article
(2021). Eduquer en Anthropocène : un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle.
Recherches et éducation, 23
2021
Communications sans actes
(2021) Eduquer en Anthropocène
[Conférence].
Université d’été des Savanturiers. CRI, Paris. 8 juillet,
2021
Article
(2021). De l’idée d’humanité comme puissance de la nature à la mise en représentation de l’Anthropocène dans les médias.
Revue française des sciences de l’information et de la communication,
2021
Communications avec actes
(2021). De la substance du ciel. Apories et hypothèses. Jean Philopon, De la création du monde § 3.
Dans L'esegesi aristotelica alla prova dell'esegesi biblica. Convegno internazionale dedicato al Opificio Mundi di Giovanni Filopono . Dipartimento delle scienze umane, Università dell'Aquila, Italie.
2021
Autre production
(2021). Les jeunes ont tort de ne pas vouloir d’enfants pour des raisons écologiques.
La Croix.
2021
Autre production
(2021). L'éducation en Anthropocène.
Webinaire de lancement du MOOC « L’éducation en Anthropocène » avec François Taddei et Ange Ansour. Les Savanturiers, 3 novembre.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Tout est en avant - Préface.
Dans Weber, A. et Kurt H.(Dirs.)Réensauvagez-vous ! Pour une nouvelle politique du vivant . Le Pommier.
2021
Article
(2021). La politique est devenue folle en perdant le sens de l’avenir : les jeunes.
Ethique pandémie,
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Ecologie (et éducation).
Dans Dictionnaire de philosophie de l’éducation, B. Kolly et A. Kerlan (dir.) . ESF.
2021
Autre production
(2021). COP 26 : l’éducation face au réchauffement climatique .
France culture, invité de l’émission Etre et savoir par Louise Tourret, le 25 octobre 2021.
2021
Article
(2021). L'Anthropocène est un feu.
Etudes,
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Condition humaine (en Anthropocène).
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Communications sans actes
(24 mars 2021) Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène
[Conférence].
Colloque UDESCA L’avenir – Critique, résistance, utopie,
2021
Article
(2021). La méthode et le chemin.
Bildungsforschung,
2021
Communications sans actes
(2021) Mutation – L’aventure humaine ne fait que commencer
[Conférence].
Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 20 septembre,
2021
Autre production
(2021). L’Anthropocène, une nouvelle approche de notre relation à l’environnement .
10. Revue EPS, n° 391, interview par Léa Gottsmann, pp. 34-36.
2021
Article
2021
Communications avec actes
(2021). La fin bienheureuse pour laquelle toutes choses ont été constituées, opérante et opérée dans la synaxe liturgique. Une lecture de la Mystagogie de Maxime le Confesseur..
Dans La síntesis patrística del bien común. Textos de los padres de la Iglesia griegos y latinos . Instituto Promotor del Bien Común (IPBC) – Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP).
2021
Article
(2021). Crise écologique : l’éducation permet de changer le monde.
La Croix,
2021
Autre production
(2021). Odyssée pour une Terre habitable (organisation conférence).
Organisation, avec Renaud Hétier, de la conférence de François Prouteau Odyssée pour une Terre habitable. Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 22 novembre.
2021
Communications sans actes
(26 février 2021) Le bien commun dans la pensée de Maxime le Confesseur.
[Conférence].
La síntesis patrística del bien común, Departamento de Ciencias Politicas, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Mexico, Puebla, Mexico.
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Garnier, A., Martinez M-L., Hétier R. et Wallenhorst N.(Dir.)(2021). Eduquer en Anthropocène.
Recherches & éducation. 10.4000/rechercheseducations.11489.
2021
Article
(2021). Repenser la démocratie face à la menace climatique.
Imagine demain le monde, novembre-décembre 2021, pp. 56-65,
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Enlivenment.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Article
(2021). Laudato Si et Fratelli tutti comme provocation pour penser une éducation politique à la fraternité universelle.
Educatio : La revue scientifique des pédagogies chrétiennes, 11
2021
Communications sans actes
(11 mars 2021) Les outils de la transformation sociale
[Conférence].
Séminaire doctoral. Université Paris 8,
2021
Article
(2021). La datation de l’entrée dans l’Anthropocène – Synthèse d’un débat à destination des enseignants.
Recherches et éducation, 23
2021
Communications sans actes
(2021) Et si nous devenions des cyborgs ? Une anthropologie politique par-delà les dominations et les dualismes
[Conférence].
Colloque « Numérique : vers un nouveau réel ? ». UCO. 26 novembre,
2021
Autre production
(2021). Notre défi : prendre acte des limites de la Terre .
Ouest France, interview par Caroline Dejean, le 30 juin 2021.
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Wulf C.(Dir.)(2021). Dictionnaire d'anthropologie prospective.
Vrin.
2021
Article
2021
Article
(2021). « Tout est lié ! » (Laudato Si) L’expérimenter, le savoir et comment. Une lecture à partir de quelques sources antiques de la philosophie.
Bulletin de Littérature ecclésiastique (BLE–ICT-Toulouse), 488 (CXXII/4 (octobre-décembre 2021) ) p. 87-105.
2021
Autre production
(2021). L'humanité contre l'Anthropocène (organisation conférence).
Organisation, avec François Prouteau, de la conférence de Renaud Hétier L’humanité contre l’Anthropocène. Les RDV du LIRFE « Eduquer en Anthropocène ». UCO, 18 octobre.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Du déclassement dans l’expérience juvénile à une éducation au politique.
Dans N. Wallenhorst, E. Mutabazi (dir.), D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau. fichier-203-4603-1538-.pdf (80.55 Ko)
fichier-203-4603-1538-.pdf (80.55 Ko) 2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). La pandémie de covid-19 : un écho de l'aventure humaine en Anthropocène.
Dans Covid-19 - Approche de Droit public et de Science politique . Berger-Levrault.
2021
Article
(2021). Malgré les principes, la protection relative des victimes d’un préjudice matériel.
Lexbase, Droit privé, (854) p. en ligne.
2021
Ouvrage
Cholvy, B., Doat D., Marin P., Pouliquen T. Marie et Wallenhorst N.(Dir.)(2021). L'avenir - Critique, résistance, utopie.
Bern, New York.
2021
Autre production
(2021). Résistance, résonance - apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa.
RTBF Interview de Renaud Hétier et Nathanaël Wallenhorst par Véronique Thyberghien, le 27 septembre 2021.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Résonance.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Nous adapter ou transformer le monde ?.
Dans D'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne . Le Bord de l'eau.
2021
Article
(2021). Quelques éléments pour penser l’éducation en Anthropocène.
La pensée écologique,
2021
Article
(2021). Une enfance résonante ou le droit du sensible.
Revue française d'éthique appliquée,
2021
Autre production
(2021). La mutation humaine ne sera pas transhumaniste, elle sera politique.
France info, invité du Regard sur l’info par Thomas Snégaroff, le 27 juin 2021.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Et si nous devenions des cyborgs ? Une anthropologie de l'éducation par-delà les dominations.
Dans Hétier, R.(Dirs.)Présence et numérique en éducation . Le Bord de l'eau.
2021
Autre production
(2021). Nous voulons un autre monde, et nous le voulons maintenant.
18-19.
2021
Communications sans actes
(11 mai 2021) Quelle boussole pour l’éducation ?
[Conférence].
UNESCO, CCIC, Métamorphose du monde : jusqu’où l’Homme peut-il changer l’humain ? ,
2021
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Mutabazi E.(Dir.)(2021). D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne.
Le Bord de l'eau.
2021
Communications avec actes
(2021). Le Juste comme droit fondamental ou le serpent du Jardin d'Eden du droit.
Dans Le droit et le juste. : Le droit et le juste (p. 103 s.). Presses universitaires Rhin et Danube.
2021
Autre production
(2021). Mutation -L'aventure humaine ne fait que commencer.
RTBF, interview par Véronique Thyberghien, le 15 décembre 2021.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Convivialisme.
Dans Dictionnaire d'anthropologie prospective . Vrin.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Faire chanter la Terre et le monde en Anthropocène.
Dans L'avenir - Critique, résistance, utopie . Peter Lang.
2021
Chapitre d'ouvrage
(2021). Une politique du vivant pour contenir les effondrements.
Dans Cahier de tendance 2021 . Editions de l'Aube.
2021
Communications sans actes
(2021) Eduquer en Anthropocène
[Conférence].
Conférence d’ouverture. Congrès de l’AFIRSE. Campus Condorcet, Paris. 11 novembre,
2021
Autre production
(2021). Réchauffement climatique, de la transition à la mutation .
6. France culture, invité des Matins d’été par Chloë Cambreling, le 18 août 2021.
2020
Thèse
(2020). Une théorie critique pour l'Anthropocène.
[Thèse de HDR de Science politique - Sciences de l'environnement . Université de Rennes 1 - Université de Lausanne]
2020
Article
(2020). Edito - Enjeux de l'explicitation.
Chemins de formation, 23
2020
Autre production
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Apprendre la résonance ?.
Dans Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa (p. 63-84). Le Pommier.
2020
Autre production
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). La géoingénierie peut-elle modifier les trajectoires de l’Anthropocène ?.
Dans L. Testot, L. Aillet (dir.), Collapsus . Albin Michel. fichier-203-4608-1543-.pdf (34.71 Ko)
fichier-203-4608-1543-.pdf (34.71 Ko) 2020
Article
(2020). Les récits politiques de l'Anthropocène Articulation du politique en Anthropocène et de l'Anthropocène en politique .
Raisons politiques, 77 (1) p. 5-34.
2020
Thèse
(2020). Eduquer en Anthropocène - Critique, résistance, utopie.
[Thèse de HDR de Sciences de l'éducation . Université Paris 8]
2020
Article
(2020). Est-il encore temps d'éduquer ?.
Le Télémaque, (58) p. 39-44. 10.3917/tele.058.0039. fichier-203-6004-2028-.pdf (57.34 Ko)
fichier-203-6004-2028-.pdf (57.34 Ko) 2020
Autre production
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Education au désaccord et apprentissage de l’hospitalité.
Dans A. Wagener, L. Nicolas (dir.), La valeur du désaccord . Editions de la Sorbonne. fichier-203-4600-1536-.pdf (603.62 Ko)
fichier-203-4600-1536-.pdf (603.62 Ko) 2020
Article
(2020). Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation.
Education & Socialisation : Les Cahiers du Cerfee, (56)
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Que faut-il apprendre pour changer le monde : la résonance ou la résistance?.
Dans Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa (p. 6-16). Le Pommier.
2020
Autre production
(2020). Recension de Cultiver l’attention et le care en éducation de Renaud Hétier aux PUHR.
Etudes. 135.
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). La technologie numérique Peer to Peer comme support de développement d’un style relationnel convivialiste.
Dans N. Wallenhorst, S. Mellot, A. Theviot (dir.), Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'eau. fichier-203-4605-1540-.pdf (103.47 Ko)
fichier-203-4605-1540-.pdf (103.47 Ko) 2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Berthe A.(Dir.)(2020). Anthropocène - Actualité.
Raisons politiques. (77)Presses de Science Po.
2020
Communications sans actes
(9 et 10 octobre 2020) Résistance ou résonance ? Comment apprendre à changer le monde en Anthropocène ?
[Conférence].
Outdoor education : une pédagogie du rapport au monde, Haute Ecole de Pédagogie, Lausanne.
2020
Article
(2020). Gare à la rhinocérite ! Des contagions virales aux contagions idéologiques.
Socialter,
2020
Article
2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Briançon, M., Pasquier F. et Hagège H.(Dir.)(2020). Éducation(s) et Spiritualité(s) : Conceptualisation, problématisation, applications.
Education & Socialisation : Les Cahiers du Cerfee.
2020
Article
(2020). Un front convivial face à l’hubris (entretien avec).
Education permanente , 225
2020
Autre production
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Allons-y franco ! – Ces manifestes qui appellent à un renouvellement du monde.
Dans N. Wallenhorst, S. Mellot, A. Theviot (dir.), Inter-connectés ? Numérique et convivialisme . Le Bord de l'eau. fichier-203-4604-1539-.pdf (106.23 Ko)
fichier-203-4604-1539-.pdf (106.23 Ko) 2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Mutabazi, E. et Wallenhorst N.(Dir.)(2020). Second class Citizenship– Definition, causes, prevention, educational and formative remedies.
bildungsforschung.
2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N.(Dir.)(2020). Résistance, résonance - Apprendre à changer le monde avec Hartmut Rosa.
Les Convivialistes. Le Pommier.
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Quel paradigme pour éduquer en Anthropocène ?.
Dans Humains, animaux, nature (p. 253-265). Herman. fichier-203-6023-2030-.pdf (101.37 Ko)
fichier-203-6023-2030-.pdf (101.37 Ko) 2020
Autre production
(2020). Recension des Conspirateurs du silence de Marilyn Maeso.
Etudes.
2020
Ouvrage
(2020). La Vérité sur l'Anthropocène.
Le Pommier. fichier-203-5169-1761-.pdf (2.06 Mo)
fichier-203-5169-1761-.pdf (2.06 Mo) 2020
Article
(2020). L'enlivenment comme éducation en Anthropocène.
La pensée écologique, (5) 10.3917/lpe.005.0011.
2020
Article
(2020). Après le coronavirus : quels avenirs pour l'orientation et la formation tout au long des nouvelles vies adultes ?.
INFFO Formation, (989) p. 20-21. Texte "Coronavirus et formation/orientation tout au long de la vie adulte" (2.31 Mo)
Texte "Coronavirus et formation/orientation tout au long de la vie adulte" (2.31 Mo) 2020
Autre production
2020
Communications avec actes
(2020). De la propriété de l'être humain au transhumanisme.
Dans Transhumanisme : questions éthiques et enjeux juridiques (p. 247). Parole et Silence.
2020
Article
(2020). Une citoyenneté de seconde classe ? N’ayons pas peur des mots!.
Bildungsforschung, (1) p. 1-14. 10.25539/bildungsforschun.v1i17.287. fichier-161-5024-1737-.pdf (883.78 Ko)
fichier-161-5024-1737-.pdf (883.78 Ko) 2020
Article
(2020). « Du caractère inconnaissable qui est dans les êtres en vertu de leur union au Premier Principe » Proclus, Théologie platonicienne II.6.
Revue d'études augustiniennes et patristiques , 66 (2) p. 363–380. 10.1484/J.REA.5.125878.
2020
Autre production
(2020). Recension de Sauver la nuit de Samuel Challéat au éditions Premier parallèle.
Etudes. 140.
2020
Article
(2020). Interprétations de l'anthropocène et anthropologies politiques - Entretiens avec Dominique Bourg, Erle C. Ellis.
Raisons politiques, 77 p. 35-53. fichier-203-5167-1760-.pdf (949.94 Ko)
fichier-203-5167-1760-.pdf (949.94 Ko) 2020
Article
(2020). Quel type de citoyenneté en Anthropocène.
Le Télémaque, p. 45-58. 10.3917/tele.058.0045. fichier-203-6001-2027-.pdf (95.13 Ko)
fichier-203-6001-2027-.pdf (95.13 Ko) 2020
Article
(2020). La pandémie de covid-19 : une maladie écologique et politique de l’Anthropocène.
lapenseeecologique.com,
2020
Autre production
(2020). Second manifeste convivialiste .
- Signataire - .
2020
Article
(2020). Brève notice sur l’émergence de la notion de sujet à Byzance. Le cas de Syméon le Nouveau Théologien († 1022).
Orientalia Christiana Periodica (OCP), 86 p. 263-276. Trois premières pages (68.79 Ko)
Trois premières pages (68.79 Ko) 2020
Communications avec actes
(2020). L'innovation juridique comme facteur de puissance dans les conflits armés .
Dans Annauire français de droit de la sécurité et de la défense : 8ème colloque annuel de l'Association française de droit de la sécurité et de la défense
2020
Chapitre d'ouvrage
(2020). Engager le chemin de notre mutation - Postface.
Dans Refonder l'agriculture à l'heure de l'Anthropocène (p. 207-209). Le Bord de l'eau.
2020
Autre production
2020
Article
(2020). Quels fondements pour construire des politiques de l’anthropocène ?.
Raisons politiques, 77 p. 83-94. Article à télécharger (291.58 Ko)
Article à télécharger (291.58 Ko) 2020
Direction d'ouvrage ou de revue
Gaté, J-P., Robin J-Y. et Wallenhorst N.(Dir.)(2020). Enjeux de l'explicitation et de ses pratiques dans la formation.
Chemins de formation.
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). L’éducation en Anthropocène. Une métamorphose pour pérenniser l’aventure humaine.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène (p. 7-20). Le bord de l'eau. fichier-203-4595-1531-.pdf (353.4 Ko)
fichier-203-4595-1531-.pdf (353.4 Ko) 2019
Communications sans actes
(26 avril 2019 2019) Les ruptures de l’Anthropocène
[Conférence].
Journée d’étude « Ruptures », UCO, Angers.
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). Eduquer à la responsabilité en Anthropocène à la lumière de Paul Ricoeur.
Dans Eduquer en Anthropocène sous la dir. de Nathanaël Wallenhorst et Jean-Philippe Pierron . Le Bord de l'eau. Pour consultation - chap.4 de l'ouvrage Eduquer en Anthropocène (sous la dir.) Wallenhorst N.& Pierron J.-Ph. Le Bord de l'eau. (266.58 Ko)
Pour consultation - chap.4 de l'ouvrage Eduquer en Anthropocène (sous la dir.) Wallenhorst N.& Pierron J.-Ph. Le Bord de l'eau. (266.58 Ko) 2019
Article
(2019). L’enseignement face à l’Anthropocène .
Socialter, 35 p. 76-79. . fichier-203-4594-1530-.pdf (257.32 Ko)
fichier-203-4594-1530-.pdf (257.32 Ko) 2019
Communications sans actes
(16 mai 2019) Critique, résistance, utopie : les trois fonctions d’une pédagogie de la résonance en Anthropocène
[Conférence].
Cycle d’études doctorales de l’Institut Supérieur de Pédagogie de l’ICP, Institut Catholique de Paris, Paris.
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). "Education à la responsabilité en Anthropocène à la lumière de Paul Ricoeur" pp. 59-72..
Dans Eduquer en Anthropocène . Editions Le Bord de l'Eau.
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). Apprendre à faire vivre.
Dans N. Wallenhorst, J.P. Pierron (dir.). Éduquer en Anthropocène . Le bord de l’eau.
2019
Article
(2019). Pour une utopie convivialiste.
Revue Projet, 371 p. 68-72. . fichier-203-4592-1528-.pdf (148.78 Ko)
fichier-203-4592-1528-.pdf (148.78 Ko) 2019
Communications sans actes
(21 juin-1er juil 2019) L’éducation en Anthropocène
[Conférence].
"Humains, animaux, nature : quelle éthique des vertus pour le monde qui vient ?", Colloque de Cerisy,
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). L’éducation nous attend.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène (p. 193-194). Le Bord de l'eau. fichier-203-4598-1534-.pdf (52.77 Ko)
fichier-203-4598-1534-.pdf (52.77 Ko) 2019
Communications sans actes
(5 décembre 2019 2019) Actualités de l’Anthropocène
[Conférence].
CREN - Journée d'étude, Université de Nantes, Nantes.
2019
Ouvrage
(2019). L'Anthropocène décodé pour les humains.
Le Pommier. fichier-203-3943-1275-.pdf (1.18 Mo)
fichier-203-3943-1275-.pdf (1.18 Mo) 2019
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N. et Pierron J-P.(Dir.)(2019). Éduquer en Anthropocène.
Le Bord de l'eau.
2019
Communications sans actes
(3-5 juillet 2019 2019) L’éducation en Anthropocène – Entre prométhéisme et postprométhéisme
[Conférence].
Colloque de l’AREF, Université de Bordeaux, Université de Bordeaux,
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). Critique, utopie et résistance : trois fonctions d’une pédagogie de la résonance en Anthropocène.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir), Éduquer en Anthropocène (p. 137-146). Le Bord de l'eau. fichier-203-4597-1533-.pdf (256.12 Ko)
fichier-203-4597-1533-.pdf (256.12 Ko) 2019
Communications sans actes
(5 décembre 2019) Anthropocène
[Conférence].
Coup d'éclat du bref, Université d'Angers / UCO, Angers.
2019
Autre production
2019
Chapitre d'ouvrage
(2019). L’émergence de l’Anthropocène, une révélation étonnante de la condition humaine.
Dans N. Wallenhorst, J.-P. Pierron (dir.), Éduquer en Anthropocène (p. 23-36). Le Bord de l'eau. fichier-203-4596-1532-.pdf (351.54 Ko)
fichier-203-4596-1532-.pdf (351.54 Ko) 2019
Communications sans actes
(4 février 2019) Education et transhumanisme
[Conférence].
Convergences, UCO, Angers.
2019
Communications sans actes
(2019) Les conditions d’une éthique chrétienne à la lumière de la destinée de l’homme : perspectives byzantines
[Conférence].
. Faculté de théologie, Institut catholique de Toulouse, Toulouse, France.
2019
Autre production
(2019). Recension de L’âge productiviste de Serge Audier à La Découverte.
Etudes. 127. fichier-203-4609-1544-.pdf (43.86 Ko)
fichier-203-4609-1544-.pdf (43.86 Ko) 2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Les avatars de petite poucette.
Dans Eduquer l'homme augmenté - Vers un avenir postprométhéen . Le Bord de l'eau. fichier-203-3295-1060-.pdf (121.68 Ko)
fichier-203-3295-1060-.pdf (121.68 Ko) 2018
Communications sans actes
(2018) Traverser l'Anthropocène : est-ce possible ?
[Conférence].
19 minutes chrono, Université Catholique de l'Ouest, Angers.
2018
Communications sans actes
(4 mai 2018) Responsable et animateur de la table ronde « Puissance technologique et enjeux sociétaux » (interventions de Pr Parizeau, Dr Alexandre, Pr Magnin, Pr Desgranchamps)
[Conférence].
Journée d’étude « Puissance technologiques et éthique de la finitude humaine », Centre Sèvres ; CCIC ; Académie Catholique de France, Paris.
2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Tous connectés : portrait de l'homme numérique.
Dans Eduquer l'homme augmenté - Vers un avenir postprométhéen (p. 15-34). Le Bord de l'eau. Tous connectés : Portrait de l'homme numérique (232.85 Ko)
Tous connectés : Portrait de l'homme numérique (232.85 Ko) 2018
Article
(2018). L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ?.
Education permanente, (215) fichier-203-2632-920-.pdf (450.71 Ko)
fichier-203-2632-920-.pdf (450.71 Ko) 2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Réparation, augmentation : une métamorphose identitaire?.
Dans Eduquer l'homme augmenté. Vers un avenir postprométhéen (p. 35-45). Le Bord de l'eau.
2018
Article
(2018). (entretien avec) De l’accélération à la “résonance“.
Education permanente, (215)
2018
Communications sans actes
(3 octobre 2018 2018) Renouveler l’art de vivre versus apprendre à mourir et apprendre à vivre ensemble
[Conférence].
Lors de la leçon inaugurale de l’Institut Supérieur de Pédagogie de l’ICP,
2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Augmenter le pouvoir de sentir.
Dans Éduquer l’homme augmenté – Vers un avenir postprométhéen . Le Bord de l’eau.
2018
Direction d'ouvrage ou de revue
Wallenhorst, N., Prouteau F. et Coatanea D.(Dir.)(2018). Eduquer l'homme augmenté - Vers un avenir postprométhéen.
Editions Le bord de l'eau.
2018
Communications sans actes
(20, 21 novembre 2018) Education in Anthropocene
[Conférence].
International Forum Educational Anthropology in Comparative Perspective : Performance, Mimesis and Ritual, East China Normal University, Shanghai, Chine.
2018
Communications avec actes
(2018). Entreprendre entre Innovation, Responsabilité et Solidarité pour un nouvel humanisme social.
Dans Colloque Ucly – Faculté de Philosophie, Le bien commun comme dynamique de communion de Gaston Fessard s.j. au concile Vatican II
2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). L’accélération : opportunité ou inopportunité pour quels apprentissages ? .
Dans @ la recherche du temps (p. 251-263). Eres. fichier-203-3297-1062-.pdf (167.59 Ko)
fichier-203-3297-1062-.pdf (167.59 Ko) 2018
Article
(2018). La convention SUA et ses protocoles de 2005 : adaptation juridique à un nouveau contexte stratégique.
Droit Maritime Français, (802) p. 468-476.
2018
Chapitre d'ouvrage
(2018). Vers un entre nous postprométhéen.
Dans Eduquer l'homme augmenté (p. 133-150). Le Bord de l'eau. fichier-203-3296-1061-.pdf (319.48 Ko)
fichier-203-3296-1061-.pdf (319.48 Ko) 2018
Communications sans actes
(13 mars 2018) Préparer l’avenir par l’éducation
[Conférence].
Préparer l’avenir par l’éducation , Université du Savoir Partagé , Chateaugontier.
2018
Chapitre d'ouvrage
2017
Article
(2017). De la Bildung à la citoyenneté existentielle – Une approche franco-allemande de l’éducation des travailleurs sociaux.
Le Sociographe, (HS9) p. 55-70. fichier-203-2527-882-.pdf (144.01 Ko)
fichier-203-2527-882-.pdf (144.01 Ko) 2017
Communications avec actes
(2017). Eduquer en Anthropocène .
Dans 28ème Colloque international ACISE « Eduquer : mutation et permanences »
2017
Communications sans actes
(30 août 2017) Discutant lors de la table ronde « Quelles visions d’avenir ? » en présence de Dominique Bourg, Bertrand Hériard-Dubreuil, Eléna Lasida
[Conférence].
Colloque de l’ATEM « Le défi écologique : vers de nouveaux chemins éthiques »,
2017
Article
(2017). Effets paradoxaux des pratiques numériques sur les transformations du travail dans un pôle de CHU.
Sociologies pratiques, (34) p. 103-109. fichier-203-2526-880-.pdf (109.65 Ko)
fichier-203-2526-880-.pdf (109.65 Ko) 2017
Chapitre d'ouvrage
(2017). L’éducation en Anthropocène .
Dans Éduquer aujourd’hui mutations et permanences : contributions à la réflexion universitaire autour de l’éducation (p. 83-97)
2017
Communications sans actes
(15-16-17/06 2017) Terminus, tout le monde descend !? – Des transhumains en Anthropocène
[Conférence].
Colloque « Voyage et Formation de Soi », Université Rennes 2,
2017
Article
(2017). Méthodologie de la comparaison des expériences scolaires – Vers une éducation comparée in vivo.
Education comparée, (17) p. 103-123. fichier-203-2525-879-.pdf (445.52 Ko)
fichier-203-2525-879-.pdf (445.52 Ko) 2017
Article
(2017). La caution scientifique au cœur des discours transhumanistes. De l’amortalité à l’immortalité ?.
Les Cahiers du numérique, 13 p. 195 - 214. LCN_133_0195.
2017
Article
(2017). Il est grand temps de rallumer les étoiles.
Esprit, fichier-203-2537-889-.pdf (629.41 Ko)
fichier-203-2537-889-.pdf (629.41 Ko) 2017
Communications sans actes
(23 mars 2017 2017) Préparer l’avenir par l’éducation : permanences et mutations anthropologiques
[Conférence].
Colloque international « Quel monde voulons-nous construire ensemble ? » - UNESCO,
2017
Article
(2017). Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle – Enjeux politiques et anthropologiques en anthropocène.
Bildungsforschung, (1) p. 1-10. fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko)
fichier-203-2524-878-.pdf (470.1 Ko) 2017
Autre production
(2017). Recension de (A)prendre ou à laisser de Jean-Pierre Gaté chez L’Harmattan.
Chemins de formation. 241-242. fichier-203-2594-914-.pdf (137.25 Ko)
fichier-203-2594-914-.pdf (137.25 Ko) 2017
Article
(2017). (Entretien avec) Développer ensemble la résonance au monde.
Bildungsforschung, (1) p. 1-9.
2017
Autre production
(2017). Recension de L’humain et ses préfixes – Une encyclopédie du transhumanisme et du posthumanisme, de G. Hottois, J.-N. Missa, L. Perbal, (dir.), chez Vrin, 2015 ; et du Guide des Humanités environnementales, de A. Choné, I. Hajek, P. Hamman, aux Presses Uni.
Education permanente. fichier-203-2593-913-.pdf (377.18 Ko)
fichier-203-2593-913-.pdf (377.18 Ko) 2017
Communications avec actes
(2017). Le repentir écologique selon l’encyclique Laudato si’.
Dans Colloque international « Repentir : Genèse et actualité » . Centre Saint Augustin – UCO.
2017
Article
(2017). (Entretien avec) Apprendre à écouter le monde.
Chemins de formation, (21) p. 19-31.
2017
Communications sans actes
(23 mars 2017 2017) Eduquer l’homme augmenté
[Conférence].
Colloque international « Quel monde voulons-nous construire ensemble ? » - UNESCO,
2017
Autre production
(2017). Recension du Choix du pire de D. Bourg et C. Lepage aux PUF, 2017.
Etudes. 137. fichier-203-2592-912-.pdf (44.75 Ko)
fichier-203-2592-912-.pdf (44.75 Ko) 2016
Article
(2016). Vitesse et politique : accélérer ou décélérer ?.
Raisons politiques, 64 p. 137-147. fichier-203-2634-922-.pdf (606.76 Ko)
fichier-203-2634-922-.pdf (606.76 Ko) 2016
Communications sans actes
(17 novembre 2016 2016) Les pensées politiques des théories transhumanistes
[Conférence].
Journée d’étude « L’éducation face au transhumanisme », UCO, Angers.
2016
Article
(2016). L’émancipation éducative comme posture paradoxale.
Recherches et éducation , (16) p. 155-171. fichier-203-2637-925-.pdf (540.02 Ko)
fichier-203-2637-925-.pdf (540.02 Ko) 2016
Article
(2016). Citoyenneté existentielle et reconfiguration du politique – Les pratiques écologiques de deux jeunes professionnels.
Revues des Sciences Sociales, (55) p. 116-123. fichier-203-2636-924-.pdf (192.35 Ko)
fichier-203-2636-924-.pdf (192.35 Ko) 2016
Article
(2016). Politique et éducation en anthropocène.
Raisons politiques, 62 p. 153-161. fichier-203-2635-923-.pdf (737.62 Ko)
fichier-203-2635-923-.pdf (737.62 Ko) 2016
Article
(2016). Reinventer la vie commune: Joie et espérance pour toutes les créatures.
Theologica, 51 (1) p. 91–106. https://doi.org/10.34632/theologica.2016.2719.
2016
Communications sans actes
(4 mai 2016) Responsable et animateur de la table ronde « Ethique de la finitude humaine » (interventions de Pr Capelle-Dumont, Dr de Lauzun, Pr Dibi, Rancé, de Guényveau)
[Conférence].
Journée d’étude « Puissance technologiques et éthique de la finitude humaine », Centre Sèvres ; CCIC ; Académie Catholique de France, Paris.
2015
Autre production
2015
Autre production
(2015). Recension de A-t-on encore le droit d’être fragile ? de Fred POCHE aux édition Chronique Sociale.
Revue d'Ethique et de Théologie Morale. 124-126. fichier-203-2669-939-.pdf (779.33 Ko)
fichier-203-2669-939-.pdf (779.33 Ko) 2015
Autre production
2013
Chapitre d'ouvrage
(2013). Sujet humain et sujet social.
Dans Savinaud, C.(Dirs.)Le propre de l'humain. Essais d'approche pluridisciplinaire en sciences humaines (p. 81-105). L'Harmattan.
2009
Chapitre d'ouvrage
(2009). Le corps enseignant à venir.
Dans Figures de la magistralité . L'Harmattan.
