Les différentes formes d’étayage de type métacognitif avec des élèves en difficulté de compréhension en lecture

TitreLes différentes formes d’étayage de type métacognitif avec des élèves en difficulté de compréhension en lecture
Type de publicationArticle
Année de publication2012
Langueeng
Titre de la revueActes du colloque doctoral international de l’éducation et de la formation, Nantes
Auteur(s)Reulier, J., Gaté J-P. et Lévesque J-Y.