La compréhension en lecture : le rôle des interactions verbales entre pairs dans le développement de la métacognition

TitreLa compréhension en lecture : le rôle des interactions verbales entre pairs dans le développement de la métacognition
Type de publicationArticle
Année de publication2010
Titre de la revueActes de colloque de la 16ème conférence sur la lecture, Université de Braga, Portugal
Langueeng
Auteur(s)Reulier, J., Gaté J-P. et Lévesque J-Y.